话题“远和近”等

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  阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
  庄子说:“君子之交淡如水,小人之交甘若醴。”
  子游说:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
  网友说:“世界上最远的距离是我在你身边,你却在低头玩手机。”
  关于人与人之间的距离,你有什么样的体验和感悟?请你以“远和近”为标题,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭,文章不少于800字。
  押题理由
  综合分析近几年新课标卷的高考作文题,我们可得知,高考作文题既具有思想性、文化感,又富有生活气息,贴近人性,同时注重考查考生观察社会、发现问题、探究问题方面的能力。
  我命制这道作文题,目的在于提高考生的思辨能力,培养考生的文化品位和思维品质,让考生写出既富有思辨性又充满时代精神和真挚情感的好文章。


  立意点拨
  “材料+命题”是近几年高考常见的作文题样式。审题时,我们需要对材料与命题双管齐下,切忌抛开材料或片面理解材料去行文。
  从材料所给的第一句话看,核心词语是“君子之交”“淡”“小人之交”“甘”,这要求考生对比两种友谊在近与远之间的关系。“君子之交”,我们可以理解为纯粹而真诚的交情;“淡”,我们可以理解为表面上看起来“远”,即疏于往来;“小人之交”,我们可以理解为一种具有利益性的交往关系;“甘”,我们可以理解为表面上“近”的友情,即交往频繁密切。
  从材料所给的第二句话看,我们主要抓住“数”与“疏”的关系来理解“近”与“远”的关系,因此可以得出结论:与人交往要把握好恰当的距离。
  材料中的第三句话反映的是当前互联网看似拉近了人与人之间的距离,但人们过于投入虚拟世界,忽略了近在眼前的人和事,从而导致了人与人之间在情感上的疏远。考生可以抓住句子的关键短语“最遥远的距离”“在身边”“玩手机”,联系现实来分析探究。
  高分素材
  //立意一//淡化利益,乃见真交
  (人物)素材化用①
  一位是文化批评家,一位是散文家,龙应台与张晓风契若金兰。两位文坛的奇女子文风迥异,然而理性的犀利与感性的温柔却在她们的交往中和谐共存。即便事务繁忙,她们也没有疏远彼此的交情。张晓风曾特意书写 “亦相濡以沫,亦相忘江湖”的字条相勉,龙应台也回应道 “朋友的情感是永远的”。所谓君子之交无畏脾气的相逆、距离的相隔,也无关利益。只要有一颗诚挚之心,朋友的情感就可以永远流淌。
  (语录)素材化用②
  行走于岁月的风雨后,才会有方孝孺的感慨:“君子淡如水,岁久情愈真。小人口如蜜,转眼如仇人。”刘禹锡与诗僧以诗结缘,情趣相投,而在“别来二十年”遭遇风雨的狼狈后,有多少人与朋友的相交能如他们一样“唯余两心在”?风雨如晦,冲散了多少曾经歃血为盟的兄弟!东晋大臣王敦与周访、甘卓、陶侃曾是同袍同泽,然而在争夺荆州时因为利益分配不均而反目成仇。也许,在某些人的眼里,“没有永远的朋友,只有永远的利益”才是他们交友的信条吧。


  //立意二//遠近适度,方能深交
  (人物)素材化用①
  美国总统罗斯福小的时候,他的母亲为了跟他更好地沟通,经常会和他玩一种棋类游戏,并在游戏的过程中教会他一些做人的道理。在罗斯福不满意母亲制订的作息制度时,母亲并没有贸然打压他的抗议,而是选择尊重儿子的意见。母子之间平等的沟通使两人建立了亲密的母子关系,同时还促进了罗斯福良好品格的养成。反观当下,年轻的父母在家只会埋头玩弄电脑和手机,忽略和疏远了孩子,这样怎能教育好孩子,让孩子健康成长呢?
  (语录)素材化用②
  无论是平民百姓还是帝王将相,都需要与人进行交流沟通。正如海明威所说:“每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇,但他也可能十分孤独。”项羽是孤独的,因为他对眼前忠心的亚父都视而不见,最后把自己逼入四面楚歌的绝境;刘邦却善于化解自己的孤独,他用沟通之术成功地拉拢了谋士张良、武将樊哙,在这帮能人的帮助下,刘邦最终实现了自己一统天下的宏愿。
  热点押题一
  阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
  网络时代,有人经常在网上上传自己的靓照,引来网友围观点赞。但那些人徒有外表而缺乏内涵,因而很快会被人遗忘。
  有些人通过网络红了起来,但他们清醒地认识到人生的成功不能只靠一时的名声,而要不断打造自己的实力才能获得更大的成就。
  而有些人面对网络,保持冷静和理性,远离网上炒作事件。
  以上三种人,引发了你怎样的思考?
  要求:综合材料内容,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
  押题理由
  作为时代新人,我们应该树立正确的网络价值观是一件刻不容缓的事。近年来,全国卷的作文命题大多散发着浓厚的现实气息,这道作文题就是直接取材于社会热门话题。该题的审题难度并不大,立意可多元化,这些都比较贴合全国卷的作文命题特点。作文得分高低,关键是看考生构思是否精巧,能否运用一些新鲜生动或富有文化底蕴的素材以及他们驾驭语言的能力。
  立意点拨
  1.从第一种人的角度立意:内涵才是维持长久魅力的秘诀,与其修表,不如修心。
  2.从第二种人的角度立意:有实力才能获取更大的成就。
  3.从第三种人的角度立意:面对事情,我们要保持冷静和理性,才能辨别是非。   考生可以抓住材料中的关键短语“徒有外表缺乏内涵”“传递正能量”“保持冷静和理性”,然后选择其中一点来提炼主旨即可。
  优秀立意
  1.与其修表,不如修心;2. 有实力才能获取更大的成就。
  高分素材
  //立意一//与其修表,不如修心
  (人物)素材化用①
  “呦呦鹿鸣,食野之苹”,屠呦呦的名字被赋予了汉文化千年的诗意。浓厚的兴趣曾指引她与药学结缘。在经过无数个日夜的奋斗后,她终于和同事们提取出青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了数百万人的生命。那一天,屠呦呦屹立在世界科学的巅峰,龙族的后人为之欣喜。在药学研究的漫漫长路上,屠呦呦勤勉刻苦,积淀了深厚的内涵。无须涂脂抹粉,无须搔首弄姿,屠呦呦的名字如同诗一般神圣,让炎黄子孙世代吟诵向往。
  (语录)素材化用②
  谁都希望自己魅力出众,然而魅力该从何处来?布雷默说:“魅力是一种内在美,而不是妩媚的面貌和动人的体态。”妩媚的面貌和动人的体态,这样的美薄如蝉翼,终究会被时光吹走。可惜许多爱美的女子,她们不修身养性,只顾攀比衣着的华美,甚至不惜切肤削骨,只为能以面容颠倒众生。如果她们能像漫画家夏达静静地在漫画里用线条和文字编织故事,似李娜在球场用汗水赢取未来,如谢晓君在高原默默地绽放成一株并蒂雪莲,女子的魅力自然也能在时光的浸润中变得温润如玉。
  //立意二//有实力才能获取更大的成就
  (人物)素材化用①
  外形俊朗,笑容灿烂,宁泽涛因此被一众网友封为泳坛男神。对于网上的盛名,这位小伙子一笑置之。他依然沉浸在一池碧水中,用艰苦卓绝的训练挑战速度的巅峰。终于,他以卓尔不群的实力一次次地突破了亚洲人的极限。网络浮名,人若沉迷其中,就像水中求月,终究是一场梦。是实力为宁泽涛插上丰满的羽翼,让他在水上飞翔,助他登上高高的领奖台。唯有实力非凡者才能品尝“不世之功”的鲜美滋味。
  (语录)素材化用②
  忆先秦,苏秦早年火候未够,因此游说秦国失败,狼狈而归。太史公为此叹曰:毛羽未成,不可以高飞。可见,人要想振翅高空,大展宏图,未有一番刻苦,哪能修得雄厚实力?哪能不为风雨所折羽?叹今朝,先有庞麦郎凭着歌曲《我的滑板鞋》一头撞进娱乐圈,但最终却因实力与市场的不相匹配导致了他后来的悲剧;后有叶良辰因为武侠味十足的对话被众多微博粉丝包围,突如其来的名声冲昏了他的头脑,他竟妄想着冲进娱乐圈,然而褚小杯大,估计现在的他只能被人渐渐遗忘。
  标杆佳作
  且以内涵造“英雄”
  广西北流高中1320班 黄莉莉
  ①靠山,山会倒;靠颜,颜会老。一个人仅靠天生丽质吸引眼球,被遗忘是必然的下场,因为内涵才是维持一个人长久魅力的秘诀。与其修表,不如修心。时间是人类历史的见证者,而它常以内涵论“英雄”。
  ②静安先生曾慨叹:“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”岁月如刀,美貌难留。有内涵之人才能在历史的淘洗中长久地拥有人们的赞叹。我们无法遗忘国学大师们的光辉,静安先生、陈寅恪、黄侃、熊十力……他们并非相貌出众之人,但他们博古通今,学贯中西,内涵深厚,为此,他们备受世人推崇与景仰。所以,我们何必沉溺于美丽的外表?请以内涵造“英雄”!


  ③商海浮沉,波谲云诡。很多商家为博取公众关注,频频打出“惊喜牌”,但他们在短暂吸睛后便陷入了沉寂。他们之所以失败,原因之一就是不够重视商品或自身品牌的内涵建设。可知日本那家小小的森冈书店?它特立独行,以热爱阅读、呼唤阅读的精神内涵吸引读者。设计师马可的工作室低调简朴,但里面的富有文化内涵的服装设计却深受“第一夫人”彭丽媛所喜爱。
  ④看一个国家,光看它城市是否繁华是不够的,还应看它崇尚些什么,因为这往往是一个国家内涵的重要体现,而注重内涵的国家更具有魅力。德国人用严谨的态度打造内涵,英国人用绅士风格提升品质,意大利的艺术皆令人心驰神往。只做表面功夫而不屑于经营内涵的国度只会让人觉得索然无味。
  ⑤当然,注重内涵并不意味着对外在形象的不管不顾。无论如何,一个衣着整洁大方的人,获得他人的好感总会容易些。如果我們一面修篱种菊,一面避免自身形象的潦倒邋遢,这岂不是让自己更具魅力!
  ⑥历史的长河浪花翻涌,经历了它的淘洗仍能熠熠生辉的,一定是那些拥有内涵的人和事。内涵,才是维持一个人长久魅力的秘诀。与其修表,不如修心,且以内涵造“英雄”!
  //写作思路//
  //名师点评//
  1.内容方面:本文论证材料涵盖面比较广,涉及古今中外,内容丰富充实。作者对感叹句、疑问句的运用自如,能融入真情实感。
  2.表达方面:文章结构严谨,层层递进,行文流畅自然。
  3.发展等级:文章思辨性较强,能从现象看出本质,避免持论偏颇。论证手法多样,句式灵活多变,语言表达简练。但如果作者能立足现实进行思考探究,论证会更加深刻。
  总得分:内容方面19分+表达方面19分+发展方面18分=56分
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