【摘 要】
：
情境教学法巧妙地将教学目标、内容与情境细节紧密融合,在小学语文阅读中广泛应用并取得了良好的教学效果。针对情境教学法存在情境建构流程固化呆板、教学方法融合本末倒置、情境展示底色单调乏味、素材选择背离生活基础等问题,在教学中教师应不拘一格,保持学生教学主体地位;尊重个性,强化情境“画外音”功能;根植时代,依托最先进的资源设境;返璞归真,让生活成为教学的原动力。
论文部分内容阅读
情境教学法巧妙地将教学目标、内容与情境细节紧密融合,在小学语文阅读中广泛应用并取得了良好的教学效果。针对情境教学法存在情境建构流程固化呆板、教学方法融合本末倒置、情境展示底色单调乏味、素材选择背离生活基础等问题,在教学中教师应不拘一格,保持学生教学主体地位;尊重个性,强化情境“画外音”功能;根植时代,依托最先进的资源设境;返璞归真,让生活成为教学的原动力。
其他文献
1 当前青少年足球运动发展的现状与问题 1.1 各方对校园足球运动认识不足的问题 现在我国的大多数学校对于学生的体育发展，更何况是足球这类需要长时间进行的项目更不会进行推广，目前我国学校只注重学生的学习成绩方面，但是对于我国青少年的体育爱好方面忽视培养，这样并不能让学生德智体美劳的全面发展。其实足球运动可以活跃青少年们的大脑、锻炼体魄、磨炼意志、锻炼协助能力等等。就算有这些好处，老师以及家长也
在社会经济快速发展的形势下,供电企业发展态势良好,发展空间巨大,为保障经济利润,需注重风险防控。 文章针对营销管理进行分析,首先阐述了电力营销风险的定义及分类,然后总结了风险控制原则,提出县级供电企业电力营销管理风险控制措施,意在提升供电企业营销风险的防控水平,促进企业的稳定发展。
随着我国科学技术的快速发展,互联网技术已被广泛应用于各行各业之中。 目前,网络经济逐渐成为实体经济的一部分,网络经济的发展也逐渐影响着我国国民经济的发展。 一方面,由于网络经济的出现及其迅速发展对实体经济产生了较大冲击,许多实体经济逐渐消失;另一方面,网络经济为宏观经济增长提供了动力,在一定程度上推动了实体经济的转型发展。 文章主要对此展开深入分析,希望能为我国实体经济发展提供参考。
目标成本管理是企业经济管理的重要手段,其本身具有较强的客观性、科学性和广泛性。 文章在阐述目标成本管理内涵及作用的基础上,就现阶段企业目标成本管理的问题展开分析,并指出目标成本管理在经济管理中的具体应用策略。 期望能进一步提升目标成本管理方法的应用水平,保证企业经济管理效益,促进企业战略目标的实现和可持续发展。
众所周知,绿色发展是我国企业在经营和建设过程中所要坚守的一项基本原则,绿色发展有许多层面的内涵,必须从理论和实际两方面同时出发,积极探索,才能实现企业绿色文化的建设,推动经济的可持续发展。 随着市场竞争的不断激化,攀枝花钢铁集团有限公司如何面对严格的环保要求,解决产能过程中的问题,完成高质量的绿色发展文化建设和转型成为我们所要研究的一项重要课题。 基于此,文章将从多个角度对攀枝花钢铁集团有限公司的绿色发展给出建议和对策,希望可以为企业未来的发展指明方向。
智能电网建设和营商环境的持续优化对物资质量保证、供应高效、服务优质、管理精益等能力提出了更高要求。 但对照高质量发展要求,公司当下供应链运营管理模式在资源统筹调配、信息共享集成、体系协同运作等方面仍存在业务短板,物资供应链的活力与动力未充分调动,与灵活快速响应的需求还存在差距。 因此,电网公司必须适应电网发展新形势,运用技术手段改造传统供应链运营体系,提高供应链整体运营效率和质量,灵活高效地为公司和电网发展提供可靠物资保障。
不断提升干部的整体工作能力和水平,是促进单位可持续发展的关键,有助于加强对未来发展目标的引导,提高各部门的工作效率和质量。 在传统干部管理工作当中,受到传统思维理念的限制,导致管理成效不高,无法充分发挥干部群体的作用和价值。 为此,应该以人才测评技术为依托,加强对干部管理模式的创新和调整,以构建一支高水平的干部队伍,促进人力资源的优化配置。 文章将对人才测评技术进行介绍,分析人才测评技术在干部管理中的应用措施,为实践工作提供参考。
如何让学生活动有效开展,使学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我发展是每个教师在设计学生活动时都应思考的问题。教师在设计学生活动时应注重三个环节:活动主题设计,关键在于深入了解学生生活;活动过程设计,要创造多种机会突显学生的主体地位;活动总结设计,要注重学生活动后的收获交流。
每个班或多或少会有几个慢性子的学生，这种慢给孩子的学习、生活和未来都会带来负面影响。教师和家长一定要齐抓共管，帮助孩子解决磨蹭拖拉问题。 家庭篇——绝不包办，管放结合 “报——报告——”早自习已经开始十几分钟了，小曼又一次耷拉着脑袋，站在教室门口，小声地打着报告。“又起晚了，是吗？”我把她领到讲台前。可是，不管我怎么询问，小曼始终低着头，不开口。我只好让她先回座位，然后离开教室联系她的家长。
“全老师，因为小宇上周早读课迟到4次，我们班的出勤分被扣了4分！”负责点名的纪律委员一见到我就愤愤不平地向我告状。小宇是出了名的“拖拉大王”，班级里与他有关的事情几乎都是最后一个完成，同学们给他取了个绰号——“老拖”。 据家长反馈，小宇早上6点钟就起床了，起来后就开始磨蹭，别人半个小时可以完成的事情，他花一个多小时还没搞定。家长不知道催促了多少回，可他依然不急不躁。 每次与小宇交流，他嘴上总是