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基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学基本思想的目标要求和目前小学数学教学的现状,经课题研究,提出小学数学教学中数学基本思想建构策略：通过“整合教材知识体系”“合理设计数学活动”“摸清学生思维水平”“设计合适的应用情境”建立数学基本思想的建构途径。通过“知识起始课——主要凸显数学抽象思想”“迁移发展课——主要凸显数学推理思想”“模型应用课——主要凸显数学模型思想”建立小学数学“三种课型”数学基本思想的建构策略。