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摘要：班风，即班级风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向。包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等等，而往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。良好的班风是学习的保证，只有建设良好的班风，才能使每一个学生在班集体中学习生活得心情舒畅。一个良好班集体的形成，与这个班级的班主任分不开。有了一个优秀的班主任，就会有良好的班风。那么作为班主任，如何进行班风建设呢？根据本人多年的班主任工作经验，我认为必须从以下几个方面着手：一、加强班主任教师自身的学习；二、培养师生的情感；三、班主任要与其他科任教师进行沟通合作；四、充分信任班干部，让他们参与班级管理。
关键词：班风建设；修养；关爱；沟通合作
良好的班风是学生学习的保证，只有建设良好的班风，才能使每一个学生在班集体中的学习生活心情舒畅。一个良好班集体的形成，与这个班级的班主任分不开。有了一个优秀的班主任，就会有良好的班风。那么作为班主任，如何进行班风建设呢？根据本人多年的班主任工作经验，我认为必须从以下几个方面着手：
一、加强班主任教师自身的学习
作为班主任，不但要充分利用现有的文化知识与能力来建设班级同时还要不断加强自身的修养。时代的变革，知识的更新频率愈来愈频繁，周期越来越短促。作为班主任，就必须在工作的同时，不断地读书看报，上网查阅知识，学习更加先进的经验与方法，用来服务我们的工作。邓小平说过：终身学习。其中的意义就是对上述的最好诠释。因为，现在的学生，比起同龄之时的我们来说，他们的思想，学识，经验等等要比我们丰富得多。当年，我们基本是在家门口学来的知识，井底里看到的一角天空。现在的孩子，他们可以遨游知识的宇宙，他们可以了解到世界各地，古今中外，远近将来，基本上他们都可以通过现代先进的设备进行了解或学习。您说，如果我们只基于现在的知识来管理班级，那么还行得通吗？答案是：显然不行！
二、培养师生的情感
作为班主任，要建设好班风，有了渊博的知识，并且不断的加强自身学习，还得注意培养师生之间的感情。学生对教师的信服，敬佩，除了因为老师具有丰富的知识与社会阅历之外，还因为师生之间的感情良好。平时间，要经常与学生谈心，对学生要嘘寒问暖，关心学生的学习。比如：早上遇到学生，我们教师也应该主动和他们打招呼，我认为人与人之间应该是平等的；平时老是要求学生主动向老师长辈问好，固然是为了培养学生尊老爱幼的优秀品质。但是，我认为，连老师都主动向学生打招呼了，学生自然就会受到您的潜移默化，要比你平时时的强调好得多，这就是言传身教的道理吧！同时，如果有个别学生在课堂上昏昏欲睡，您不加了解便以为的批评，学生肯定不服你，因为如果是学生身体不好，生病了。你又妄加批评。您不觉得自己错了吗？怎样建立良好的师生关系呢？再有，您一定要全面了解全班同学家庭的情况，比如是否单亲，孤儿等等，这样做是为了避免我们在平时说话是伤痛到本来就伤痛的孩子；另外我们不能一味地以考试成绩来评价一个孩子的好坏，每一个孩子的身上都有闪光的东西。我们要注意发现并加以表扬，帮他光大，那么，师生的感情就会更好，同学之间的友谊就会更加牢固。上述的种种非常有利于班风的建设，因为您和学生之间的感情非常良好，您的言行举止影响了整个全班。
三、班主任要与其他科任教师进行沟通合作
每个班级都有一个班主任，如果科任教师认为自己的任务是上好课，其余的事有班主任，与我无关，请问，你连班上的纪律不管，教学效果会好吗？连学生都管不了，学生又会听讲吗？所以，教一个班的全体教师，要有主人翁精神，把自己当做是这个班的一分子，人人参与，齐抓共管，每位教师都是班主任，何愁形成不了良好班风？所以作为班主任就要善于与其他科任教师进行沟通合作，争取其他科任教师的支持与帮助。平时多听取他们的宝贵意见和建议。不要什么都自己想，自己做，自己扛，不要脱离群众思想。他们的意见和建议将会为您的班风建设带来举足轻重的作用，并且科任老师因为得到了您的信任，友好合作，他们也会很乐意的帮助您管理好班级。所谓“集思广益”就是这个道理。
四、充分信任班干部，让他们参与班级管理
要建设好班风，单单靠班主任和科任老师是远远不够的，还要充分信任班干部，让他们参与到班级管理当中。可以这样说，班干部是班上的在思想品德，学习水平，管理能力或具有其他特长的典型人物。在学生当中具有较高的威信，他们的一举一动对班级的影响较大。既然我们选出了班干部，那么我们就要放手让他们管理班级，在管理工作上只要加以适当的指导，他们就会为您出力，为您分担，就会在学生当中起到表率的作用。班干部遵守纪律，班干部热爱学习，发奋读书，勤劳工作，文明礼貌，自然就会辐射性地影响班上的其他同学。反之，就会起到反作用。所以说信任班干部，让他们参与管理班级，就会和班主任，科任教师形成合力，就会把班风建设好来。
总之，要建设好班风，就要加强班主任教师自身的学习，注意培养师生的情感，同时班主任要与其他科任教师进行沟通合作，并且充分信任班干部，让他们积极参与班级管理当中。
（作者单位：广西兴业县沙塘镇福隆小学 537800）
关键词：班风建设；修养；关爱；沟通合作
良好的班风是学生学习的保证，只有建设良好的班风，才能使每一个学生在班集体中的学习生活心情舒畅。一个良好班集体的形成，与这个班级的班主任分不开。有了一个优秀的班主任，就会有良好的班风。那么作为班主任，如何进行班风建设呢？根据本人多年的班主任工作经验，我认为必须从以下几个方面着手：
一、加强班主任教师自身的学习
作为班主任，不但要充分利用现有的文化知识与能力来建设班级同时还要不断加强自身的修养。时代的变革，知识的更新频率愈来愈频繁，周期越来越短促。作为班主任，就必须在工作的同时，不断地读书看报，上网查阅知识，学习更加先进的经验与方法，用来服务我们的工作。邓小平说过：终身学习。其中的意义就是对上述的最好诠释。因为，现在的学生，比起同龄之时的我们来说，他们的思想，学识，经验等等要比我们丰富得多。当年，我们基本是在家门口学来的知识，井底里看到的一角天空。现在的孩子，他们可以遨游知识的宇宙，他们可以了解到世界各地，古今中外，远近将来，基本上他们都可以通过现代先进的设备进行了解或学习。您说，如果我们只基于现在的知识来管理班级，那么还行得通吗？答案是：显然不行！
二、培养师生的情感
作为班主任，要建设好班风，有了渊博的知识，并且不断的加强自身学习，还得注意培养师生之间的感情。学生对教师的信服，敬佩，除了因为老师具有丰富的知识与社会阅历之外，还因为师生之间的感情良好。平时间，要经常与学生谈心，对学生要嘘寒问暖，关心学生的学习。比如：早上遇到学生，我们教师也应该主动和他们打招呼，我认为人与人之间应该是平等的；平时老是要求学生主动向老师长辈问好，固然是为了培养学生尊老爱幼的优秀品质。但是，我认为，连老师都主动向学生打招呼了，学生自然就会受到您的潜移默化，要比你平时时的强调好得多，这就是言传身教的道理吧！同时，如果有个别学生在课堂上昏昏欲睡，您不加了解便以为的批评，学生肯定不服你，因为如果是学生身体不好，生病了。你又妄加批评。您不觉得自己错了吗？怎样建立良好的师生关系呢？再有，您一定要全面了解全班同学家庭的情况，比如是否单亲，孤儿等等，这样做是为了避免我们在平时说话是伤痛到本来就伤痛的孩子；另外我们不能一味地以考试成绩来评价一个孩子的好坏，每一个孩子的身上都有闪光的东西。我们要注意发现并加以表扬，帮他光大，那么，师生的感情就会更好，同学之间的友谊就会更加牢固。上述的种种非常有利于班风的建设，因为您和学生之间的感情非常良好，您的言行举止影响了整个全班。
三、班主任要与其他科任教师进行沟通合作
每个班级都有一个班主任，如果科任教师认为自己的任务是上好课，其余的事有班主任，与我无关，请问，你连班上的纪律不管，教学效果会好吗？连学生都管不了，学生又会听讲吗？所以，教一个班的全体教师，要有主人翁精神，把自己当做是这个班的一分子，人人参与，齐抓共管，每位教师都是班主任，何愁形成不了良好班风？所以作为班主任就要善于与其他科任教师进行沟通合作，争取其他科任教师的支持与帮助。平时多听取他们的宝贵意见和建议。不要什么都自己想，自己做，自己扛，不要脱离群众思想。他们的意见和建议将会为您的班风建设带来举足轻重的作用，并且科任老师因为得到了您的信任，友好合作，他们也会很乐意的帮助您管理好班级。所谓“集思广益”就是这个道理。
四、充分信任班干部，让他们参与班级管理
要建设好班风，单单靠班主任和科任老师是远远不够的，还要充分信任班干部，让他们参与到班级管理当中。可以这样说，班干部是班上的在思想品德，学习水平，管理能力或具有其他特长的典型人物。在学生当中具有较高的威信，他们的一举一动对班级的影响较大。既然我们选出了班干部，那么我们就要放手让他们管理班级，在管理工作上只要加以适当的指导，他们就会为您出力，为您分担，就会在学生当中起到表率的作用。班干部遵守纪律，班干部热爱学习，发奋读书，勤劳工作，文明礼貌，自然就会辐射性地影响班上的其他同学。反之，就会起到反作用。所以说信任班干部，让他们参与管理班级，就会和班主任，科任教师形成合力，就会把班风建设好来。
总之，要建设好班风，就要加强班主任教师自身的学习，注意培养师生的情感，同时班主任要与其他科任教师进行沟通合作，并且充分信任班干部，让他们积极参与班级管理当中。
（作者单位：广西兴业县沙塘镇福隆小学 537800）