【摘 要】
：
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教改革”的任务,这对新时期职校教育教学活动的开展产生了很大影响。在“三教改革”视域下,职校生态课堂的构建具有重要意义,很多职校也纷纷进行了相应尝试。通过对比与分析可以发现,固有的一些教学不足却提升了生态课堂构建的现实难度,即生态课堂构建中的难点性因素较为多样。本文具体分析“三教改革”视域下职校生态课堂构建中的难点,并提出更为有效的生态课堂构建策略。
论文部分内容阅读
《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教改革”的任务,这对新时期职校教育教学活动的开展产生了很大影响。在“三教改革”视域下,职校生态课堂的构建具有重要意义,很多职校也纷纷进行了相应尝试。通过对比与分析可以发现,固有的一些教学不足却提升了生态课堂构建的现实难度,即生态课堂构建中的难点性因素较为多样。本文具体分析“三教改革”视域下职校生态课堂构建中的难点,并提出更为有效的生态课堂构建策略。
其他文献
目的:探讨用人工全膝关节表面置换术治疗膝关节病变的效果。方法:选取松桃苗族自治县人民医院收治的150例膝关节病变患者作为研究对象。按照随机数表法将其分为观察组与对照组。对对照组患者进行膝关节清理术,对观察组患者进行人工全膝关节表面置换术,然后比较两组患者的疗效及各项临床指标。结果:观察组患者治疗的总有效率高于对照组患者,P<0.05。术后4周,观察组患者的下肢功能评分和美国纽约特种外科医院(HSS)膝关节评分均高于对照组患者,P<0.05。术后2周及术后4周,观察组患者视觉模拟评分法(VAS)
目的:探讨用Angiojet机械血栓清除术治疗急性下肢深静脉血栓的效果。方法:选取2018年1月至2020年6月期间九〇三医院收治的98例急性下肢深静脉血栓患者作为研究对象。根据治疗方法的不同将其分为观察组(n=30)与对照组(n=68)。分别对观察组患者与对照组患者进行Angiojet机械血栓清除术与导管接触溶栓术,然后比较两组患者的各项临床指标。结果:与对照组患者相比,观察组患者溶栓所用的时间更短,尿激酶的用量更少,术后1 d其大腿周径差和小腿周径差均更大,术后1 d其患肢的消肿率更高,术后6个月其V
目的:探讨老年消化性溃疡(PU)患者的临床特点。方法:选取如皋磨头医院收治的老年PU患者与中青年PU患者各52例作为研究对象。将其中52例老年PU患者作为老年PU组,将其中52例中青年PU患者作为中青年PU组。对两组患者的临床资料进行对比,分析老年PU患者的临床特点。结果:老年PU组患者中服用非甾体抗炎药患者的占比、存在并发症患者的占比、存在伴发病患者的占比、溃疡形态不规则患者的占比、存在高位溃疡患者的占比、溃疡直径≥2 cm患者的占比、幽门螺杆菌检测结果为阳性患者的占比均高于中青年PU组患者,其中存在P
近年来,我们的国家、政府非常重视新疆教育事业的发展,包括新疆的学前教育领域也得到了高度的重视和大力的支持,尤其是新疆偏远农村的学前教育领域,有了翻天覆地的变化和突飞猛进的发展。在这样的大环境下,提升学前教育专业学生的口语听说能力就显得尤其重要。本文围绕新疆师范高等专科学校学前教育学院学前教育专业学生的口语交际教学存在的诸多问题及现状进行探讨。
目的:探讨并研究对语言发育迟缓患儿进行多感官刺激治疗的效果。方法:选取2019年10月至2021年1月期间在枣庄市市中区人民医院进行治疗的40例语言发育迟缓患儿作为研究对象。按照随机数表法将其分为试验组(n=20)与对照组(n=20)。对两组患儿均进行常规的康复治疗,在此基础上对试验组患儿进行多感官刺激治疗,然后比较两组患儿语言行为评估量表的评分。结果:治疗后,试验组患儿与对照组患儿语言行为评估量表的平均评分分别为(45.40±5.73)分与(36.70±2.89)分,二者相比差异有统计学意义(P<
高校《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)课的价值性和知识性有其特定含义,在教学中坚持两者统一是遵循思想政治教育基本规律、彰显马克思主义本质特征、保证《原理》课教学质量的基本要求。《原理》课教学要实现价值性与知识性相统一,必须在教学目标、教学内容、教学方式方法和考核方式等几大方面作出适当调整和改革创新。
针对单片机课程线上教学无实物开发板的问题,提出了利用Proteus仿真软件作为实验教学的辅助工具,以STM32f103系列单片机的外部中断实验设计为例,阐述了Proteus软件仿真STM32基础外设功能的具体方法。该方法大大提高了学生对STM32系列单片机的理解和开发能力,在线上实践教学上取得了良好的教学效果。
【摘要】首先从政府与市场两个方面切入， 分别分析“资源—资产”“资产—资本”的演化动因和路径。 在“资源—资产”的演化过程中， 政府在促进产权形成的同时又监督产权交易市场， 市场则从供需平衡、资产定价及交易规则、信息披露等方面完善产权交易市场。 在“资产—资本”的演化过程中， 政府与市场的结合一方面促进了多元产品的形成、保障了市场的有效运行， 另一方面实现了多元融资、扩大了生态市场。 如此， 最终
日本语能力测试于2010年进行了改革后,测试重点转向了语言交际能力。文章主要考察了2010年至2018年新JLPT考试中的听力文本,并与目前使用的教材进行了分析对照。对照发现,JLPT听力文本从内容到语法点与教材都有很多偏离。而且,教材缺乏对跨文化交际能力相关语法点的提示和引导。鉴于此,今后在教学上要重点改革教学内容,并以跨文化交际的视点引导学生解读听力文本。
新冠疫情的爆发对人们的生产生活、学习产生了深刻的影响。在教育领域,为了避免出现聚集性疫情,各级学校将授课方式从传统线下面授转为了线上授课。这是人类历史上,第一次出现如此大规模的线下停课。如何解决停课停学造成的知识传输断层,成为了从教人员亟待解决的问题。在此背景下,各个现存的线上教学辅助软件从默默无闻逐渐成为了教育行业的主角,同时也应运而生了不少线上教学平台与软件。各个平台相辅相成,弥补了线下教学停滞造成的知识传输断层。由于外语教学高互动性的特点,线上西班牙语教学同时面临着机遇与挑战,西班牙语全线上教学也是