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在高职思政课教学中,特例教学作为一种教学方式,在应对高职院校学情方面,服务于教学需要,能够激发学生学习兴趣;在改进教学方面,坚持教材教法相统一,能够提升“教”的质量,增强“学”的能力;在达成教学目标方面,耦合学生的思想道德素质和情怀培养,能够提高教学效果。
特例教学法在高职思政课教学中的生成性功效探究——以科学历史观教学为例
【摘 要】
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在高职思政课教学中,特例教学作为一种教学方式,在应对高职院校学情方面,服务于教学需要,能够激发学生学习兴趣;在改进教学方面,坚持教材教法相统一,能够提升“教”的质量,增
【机 构】
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泰州职业技术学院思政部
【出 处】
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襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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