【摘 要】
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本研究运用《婴幼儿学习环境评量表(第三版)》对浙江省6个地区31所0～3岁婴幼儿托育机构的48个托班的托育质量进行调查,发现浙江省托育机构总体质量达到最低要求,但仍有待提升;
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012
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本研究运用《婴幼儿学习环境评量表(第三版)》对浙江省6个地区31所0～3岁婴幼儿托育机构的48个托班的托育质量进行调查,发现浙江省托育机构总体质量达到最低要求,但仍有待提升;不同举办类型托育机构的托育质量存在显著差异;不同等级幼儿园托班的托育质量不存在显著差异.研究者据此提出相应建议,以促进0～3岁婴幼儿托育机构质量提升.
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