【摘 要】
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【摘 要】 所谓的“听、画”即幼儿自主运用多媒体设备(如,平板电脑等),进行绘本故事的欣赏,并且在欣赏过程中或者欣赏后把感想通过“画”的手段表现出来。在中班阶段,幼儿的阅读、绘画等方面都积累了大量的经验,并对绘本中的角色、场景、情节、画面等方面表现出浓厚兴趣与探索欲望,且主动、积极用画笔表达出自己的见解。“互联网 ”发展的种种可能为研究提供了物质准备与可能,即,从幼儿园到家庭,笔记本、平板电脑、
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用成膜剂,增效剂,植物生长调节物质,有机及无机营养配成抗寒壮苗包衣剂,包衣两个春性小麦品种种子,以进行田间试验,结果表明,种子经包衣后,提高麦苗冬前耐寒性,公顷茎分蘖数及单株干重
对于濒临枯竭的实体煤资源,提高资源利用率,努力寻求回收旧采残留资源复采技术,是企业创新发展的新思路。
当我国经济体制改革深入到建立现代企业制度,重塑微观基础的阶段,农村怎样深化改革?最近,省委结合我省实际,提出了农村深化改革要抓好四项工作,其中一项就是,乡镇企业的发展
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进入二十一世纪以后,随着信息技术的创新发展,信息技术在教育中的应用已经由“教”向“学”开始转变,通过信息技术的辅助和支持促进课堂教学中学习活动效率提升的研究也随之转向对信息技术支持下的学习活动的设计与探索转变。具体到英语学科教学领域,在教学中综合利用现代信息技术辅助教学已经成为教学改革的重要部分。信息技术辅助教学和学习活动对于激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素养都具有十分重要的现实意义。 一、
【摘 要】 错误是学生学习的必然产物,也是学生认知能力的真实反应。面对学生的错误,教师不能回避,也不能简单处之,而应该炼就慧眼,挖掘错误背后的价值,让错误成为再生的教学资源,使学生在找错、析错、纠错的过程中,深化理解,提升数学能力,实现全面发展。 【关键词】 小学数学;错误;学生 《数学课程标准》(2011版)指出:“学生的认知过程不可能总是一帆风顺的,要使其充分从事数学活动,就不可避免的要经