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据调查可知,我国高职院校在国家通用语言文字教学方面取得了一定的进步,但同样也存在一些问题和不足,如高职学生的语言环境、高职院校语言教师的整体水平以及教学方法方面还存在缺陷。基于此,高职院校应当针对通用语言文字的教学现状来制定相应的解决对策,以此来提高高职院校国家通用语言文字教学的整体水平,并培养社会所需要的高职人才。