【摘 要】
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教学实践中常常发现很多学生对语文学科不感兴趣,竟称他们中还有不少是文学的崇拜者,可是语文课堂却备受冷落,结果便是老师们并非期望中的“低质低效”。谈谈这种“失落”与
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教学实践中常常发现很多学生对语文学科不感兴趣,竟称他们中还有不少是文学的崇拜者,可是语文课堂却备受冷落,结果便是老师们并非期望中的“低质低效”。谈谈这种“失落”与“忘却”的产生。
In teaching practice, it is often found that many students are not interested in the language disciplines. They claim that many of them are literary admirers, but the Chinese language classes have been neglected. As a result, teachers are not expecting “low quality and inefficiency”. “. Talk about the production of such ”lost“ and ”forget".
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