【摘 要】
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新课改要求教师要有效地培养学生的核心素养,让他们能够顺应信息化、全球化时代的发展,有很强的适应社会发展的能力。在此可以看出,核心素养不仅要完善学生的世界观、人生观以及价值观,还要促使学生掌握更优的学习方式,发展学生自身的创造性思维,让学将两者有效地结合,促进自身的全面发展。因此,核心素养的培育是要加强学生的身心健康、文化底蕴以及实践创新能力,让学生在获得基础学科知识的同时还能够提高自我认知水平。这也是高中化学的重要教学目标,对于学生的终身发展有着十分重要的作用,本文将介绍在高中化学教学中采取核心素养教育的
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新课改要求教师要有效地培养学生的核心素养,让他们能够顺应信息化、全球化时代的发展,有很强的适应社会发展的能力。在此可以看出,核心素养不仅要完善学生的世界观、人生观以及价值观,还要促使学生掌握更优的学习方式,发展学生自身的创造性思维,让学将两者有效地结合,促进自身的全面发展。因此,核心素养的培育是要加强学生的身心健康、文化底蕴以及实践创新能力,让学生在获得基础学科知识的同时还能够提高自我认知水平。这也是高中化学的重要教学目标,对于学生的终身发展有着十分重要的作用,本文将介绍在高中化学教学中采取核心素养教育的
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文[1]解析了第六届世界数学团体锦标赛青年组的一道三角函数最大值试题。