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汉语国际教育硕士培养中，需要强化学生的课堂教学能力，并建立相应的评价体系对学生的教学进行定性定量分析，由此为专业培养与实际工作进行“无缝衔接”，实现顺利过渡。
论汉语国际教育硕士课堂教学的能力评价体系
【摘 要】
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汉语国际教育硕士培养中，需要强化学生的课堂教学能力，并建立相应的评价体系对学生的教学进行定性定量分析，由此为专业培养与实际工作进行“无缝衔接”，实现顺利过渡。
【机 构】
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天津师范大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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天津师范大学专业学位教育综合改革研究课题（编号：52WZll08）.
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