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语文不仅具有工具性特征，还具有文学性和社会性特征。因此，它不可避免地带上了人的情感色彩，包括世界观和人性观等。教师传授给学生的不仅有知识，还有道德观、世界观，以及一定的情绪体验和审美法则。在教学过程中，教师与学生的情感特征呈现低潮与高潮交替起伏的曲线变化。
激情——语文情境教学的灵动法则
【摘 要】
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语文不仅具有工具性特征，还具有文学性和社会性特征。因此，它不可避免地带上了人的情感色彩，包括世界观和人性观等。教师传授给学生的不仅有知识，还有道德观、世界观，以及一定的情
【机 构】
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彭州市利安小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年12X期
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