【摘 要】
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【摘 要】南京市浦口区大桥小学从大桥的结构与功能获得教育启示，从课程建设的现实问题和价值追求出发，提炼出“津梁文化”课程。建设“津梁文化”校本课程，旨在完成基础教育的使命——奠基与摆渡。该课程由支点性课程、支柱性课程、枢纽性课程和通达性课程四大门类构成，切实有效地指向学校的立德树人育人目标。 【关键词】基础教育;课程建设;“津梁文化”课程 【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】
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【摘 要】南京市浦口区大桥小学从大桥的结构与功能获得教育启示，从课程建设的现实问题和价值追求出发，提炼出“津梁文化”课程。建设“津梁文化”校本课程，旨在完成基础教育的使命——奠基与摆渡。该课程由支点性课程、支柱性课程、枢纽性课程和通达性课程四大门类构成，切实有效地指向学校的立德树人育人目标。
【关键词】基础教育;课程建设;“津梁文化”课程
【中图分类号】G423
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