【摘 要】
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<正>英语课程改革自2001年启动,经过十几年的引领、培植和推进,取得了令人瞩目的可喜成绩。今天,当人们走进中小学英语课堂,看到的更多是学生在教师的指导下参与到课堂的活动
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”阶段成果(课题批准号BHA140087,课题负责人:刘月霞)
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<正>英语课程改革自2001年启动,经过十几年的引领、培植和推进,取得了令人瞩目的可喜成绩。今天,当人们走进中小学英语课堂,看到的更多是学生在教师的指导下参与到课堂的活动中,积极运用英语获取、理解和整合信息,主动大胆地用英语练习表达,在情境中理解和比较文化异同。小学生的英语课堂更是充满活力,英文歌曲、歌谣、朗读、表演、学故事、讲故事,孩子们的听说能力明显提升,聋哑英语的现象已得到基本改观,中小学生的综
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