【摘 要】
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蘑菇长在阴暗的角落,得不到阳光,也没有肥料,自生自灭,只有长到足够高的时候,才开始被人关注。蘑菇管理是大多数组织对待新人的一种管理方法。从传统的观念上讲,“蘑菇经历”
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蘑菇长在阴暗的角落,得不到阳光,也没有肥料,自生自灭,只有长到足够高的时候,才开始被人关注。蘑菇管理是大多数组织对待新人的一种管理方法。从传统的观念上讲,“蘑菇经历”是一件好事,它是人才蜕壳羽化前的一种磨炼,对人的意志和耐力的培养有很大促进作用。但用发展的眼光
Mushrooms grow in the dark corners, no sunshine, no fertilizer, fend for themselves, and only grow to high enough time, began to be the concern. Mushroom management is the way most organizations treat new people. Traditionally, “mushroom experience” is a good thing. It is a kind of exercise before the eclosion of human beings and can greatly promote the cultivation of human will and endurance. But with the development of vision
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摘要：尽管阅读中理解是关键，但阅读的速度对于我们来说也是至关重要的。在考场上，没有速度，理解就是一句空话。因为我们没有足够的时间来完成阅读任务。因此高中英语快速阅读方法就显得非常重要，本文主要探讨如何培养高中英语快速阅读能力。 关键词：高中英语 快速阅读 理解 能力 在高中英语阅读中，大家要努力克服"为阅读而阅读"的心态。任何一门语言都有自己独特的魅力，英语也不例外。因此，我们在阅读过程
高中英语新课程标准指出，新课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，即根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和交际的能力。阅读理解能力的形成要建立在语言技能、语言知识、情感态度、解题策略等多个综合因素。同时于过去相比更体现了素质教育的精神和人文思想，把发展人的综合素质作用为提高语
摘要：中学英语教学中的阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，是学生进行思悟的有效载体。笔者在本文中探索总结了阅读课教学的新思路，并形成一定的阅读课教学新模式。在英语教学中积极运用问题式教学和任务型教学，提高学生的思维能力和运用语言的交际能力。 关键字：思悟课堂 阅读课的教学步骤 问题设置 情感教学 "思"是"悟"的过程，"悟"是思的结果，悟因思考而生成。只有充满思考的课堂才是真正的课堂
为评估联合T2w磁共振成像(T2w-MRI)、扩散加权磁共振成像(DW-MRI)和动态对比增强磁共振成像(DCE-MRI)对局部晚期直肠癌新辅助放化疗(CRT)病理反应评估的效果,Intven等做了以
摘要：对中小学生进行素质教育是当前教育改革的核心，从全方面提高学生的综合素质是教育的最终目的。而情感教育在对学生的综合语言运用能力方面有很大的帮助，有利于学生的全面发展，是教师在教学过程中应该极度重视的教学手段。本文将从英语教学的角度阐述情感教育在教学中的应用，即如何对中学生进行情感教育。 关键字：初中 英语教学 情感教育 应用 一、当前初中英语教学中情感教育的重要性 随着时代的发展，
有人预测：至1992年年底，我国的人造金刚石年产量将接近1亿克拉，到明年年底总产量将达到1.5亿克拉（1 carat=0.2g，下同），届时中国将进入人造金刚石生产大国的行列。
It is predicted
摘要：作为一名英语老师，在教学过程中要注重对学生英语兴趣的激发与培养。兴趣的激发和兴趣持久性的培养是关键，只有在把握准理论下，不断学习新标准，摸索教法学法，用理念指导实践，在实践中感悟真理，才能真正地培养学生的英语持久兴趣。 关键词：兴趣 培养 激发 伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，记忆基本词汇和扩大词汇量是提高学生听、说、读，写能力的前提，因此，词汇教学是中学英语教学的重点。那么，在教学过程中，怎样才能有效地记忆和并扩大学生的词汇量呢？唯一的途径就是运用科学的教学方法和记忆规律的把握。 一、 让学生端正学习词汇的态度 人们常说态度决定一切，我以为这句话对学习和记忆词汇也同样适用。怎样让学生端正态度呢？我认为首先提升做题词汇难度
我曾作过调查，我校学生有近90%的学生在英语听力方面感觉恐惧，主要原因是缺少学好英语的各个方面的氛围。听觉领悟语言是各种能力的综合产物，重在考查学生的思维、理解能力，解决问题的能力，特别是在具体情境中分析能力。要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有相当难度的学习任务。要切实提高英语的听力能力，摆脱"聋哑英语"的桎梏，应做到以下五个方面的综合培养。 一、拓宽增加词汇量 初中生