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摘要：学生在汉语言文学学习中，主要就是针对相关课题的学习和研究，这种学习缺乏实用性。很多高校都在扩大招生，各个高校的汉语言文学专业学生人数也在不断增加，这样他们未来的就业竞争也会越来越激烈，因此为了提高学生的竞争力，在汉语言文学教学过程中就要对采取有效的教学策略，同时还要不断的改进教学改革策略，充分体现它的实用性，这样才能真正的推动汉语言文学专业的长远发展。本文主要围绕着汉语言文学教学策略及教学改革策略进行简单的探讨，供相应的教师参考。
关键词：汉语言文学；教学策略；教学改革策略
汉语言文学是高校教学专业的重要组成部分，汉语本身就是中国文化的组成部分之一，它已经有五千年的历史，因此研究汉语言文学有很大的价值。但是根据有关调查显示，各个高等院校在汉语言文学专业的学习情况并不是很乐观，主要是因为这些学生基本上很难找到和这个专业相关的工作，因此慢慢的汉语言文学专业就成为了学生眼中的冷门专业，学习这个专业的学生也越来越少。如今高等院校的教育思想已经不再是先前的“精英教育”，而变成了现在的“大众教育”，这阻碍了传统的汉语言文学教学的发展，同时社会对人才的需求也发生了相应的变化，这些都使得汉语言文学不得不進行教学改革，因此最近几年如何进行教学改革已经成为汉语言文学学者讨论的主要话题之一。
1汉语言文学教学的策略
1.1充分发挥学生在学习中的主体性
现阶段高校汉语言文学教学效率比较低，其中的原因之一就是很多教师依然采用满堂灌的教学模式，在整个学习过程中学生只能被动的接受，并没有真正的参与到学习中，学生学习的主动性和积极性较差。实际上教师的教学方式将会直接影响学生学习汉语言文学的情况，通常教师授课方式比较生动有趣的话，学生会紧跟教师的思路学习，最终的学习效果自然很好。相反如果教师的授课方式比较枯燥乏味，就很难吸引学生的注意力，最终教学质量就不会很好。所以在汉语言文学教学过程中，一定要充分发挥学生的主体性，营造轻松、愉快、有趣的学习环境，给学生充足的时间思考交流。同时在进行汉语言文学教学的时候，教师还应该将课上的理论学习和实际生活结结合起来，理论联系实际，帮助学生学会应用这些理论知识，这样他们才能真正的掌握所学的内容。
1.2利用多媒体开展汉语言文学教学
如今中国的信息技术发展十分迅猛，在很多行业得到很好的应用，在教育行业中也是如此，比如很多高校都使用多媒体进行教学，而实际上关键的问题就是怎样充分发挥多媒体的价值。在实际的教学中，有些教师整个过程中只是用多媒体教学而完全不在黑板上进行板书，这样就有些过分依赖多媒体；还有一些教师在教学的时候根本就不会使用多媒体，全靠自己的黑板板书，这样多媒体教学软件就成为了一种摆设。所以在教学过程中可以从多媒体的作用出发，在授课过程中适当的使用多媒体。合理的安排教学内容，利用多媒体展示一些重点、难点内容，同时还可以将一些抽象的内容使用多媒体直观的呈现给学生，这样学生学习起来会轻松很多。这就需要教师根据教学内容、教学目标、教学时间等因素制作合理的课件。此外还应该加强学生思维能力的培养，引导他们进行自主探究和学习。
2汉语言文学教学改革策略
2.1改革教学思想和理念
教师的教学思想和理念都是通过它们的工作经验总结出来的。如今社会的主要自相就是以人为本，在汉语言文学中也应该充分展现以人为本的教学思想。因此教师在进行汉语言文学教学的时候，应该从学生的角度出发，以学生为学习的主体，为他们提供充分的时间思考和交流，并且给他们营造开放的学习环境，慢慢的摸索出新的教学的方法，让学生真正的参与到学习中，学会享受学习带给他们的快乐。同时教师在教学过程中要多结合实际生活，为学生以后工作做好铺垫。
2.2对教学方法进行创新
创新教学方法可以很好的提高学生汉语言文学学习的效率，当然前提是改革之后的方法更加科学合理。而想要找到科学合理的教学方法，首先就应该从学生的需求出发，即将学生的学习需求与教学任务结合起来，这样最终既能满足学生教学的需要，同时又可以完成教学任务。当然现阶段新的教学方法有多种，在实际的汉语言文学教学过程中，教师应该结合教学内容选择与之相对应的教学方法，这样才能真正的促进教学质量的提升。此外在教学中教师确实都在学习和引进新的教学方法，不断进行教学方法的创新，但是很多教师都只是硬搬硬套这些教学方法，并没有领会新的教学方法所蕴含的教学理念，也没能将这些教学方法和自身的教学有机的结合起来，因此为了改变这一现状，学校应该鼓励教师进行教学思想的创新，并且不断的总结教学经验，不断的进行教学方法的创新，最终帮助学生更好的学习和领悟汉语言文学的魅力与价值。
3结语
总而言之，现阶段的很多教师在进行汉语言文学教学的过程中依然采用传统的教学思想、教学方法、教学模式，这根本不能满足现代汉语言文学学习的需要，因此教师一定要进行教学改革，从而提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]李晶.汉语言文学教学中媒体技术的应用[J].自动化与仪器仪表.2015 （10）
[2]王俊玲.论汉语言文学教学中审美教育的实施[J].山东农业工程学院学报.2015 ， 32 （2） ：147-148
2017年湖南省教育厅课题“高职院校语文教学中‘工匠精神’渗透研究”，课题编号：17C1068。
作者信息：徐京魁（1972-08），女，汉族，北京人，湖南外贸职业学院 讲师，硕士，主要研究方向：汉语言文学、职业教育。
关键词：汉语言文学；教学策略；教学改革策略
汉语言文学是高校教学专业的重要组成部分，汉语本身就是中国文化的组成部分之一，它已经有五千年的历史，因此研究汉语言文学有很大的价值。但是根据有关调查显示，各个高等院校在汉语言文学专业的学习情况并不是很乐观，主要是因为这些学生基本上很难找到和这个专业相关的工作，因此慢慢的汉语言文学专业就成为了学生眼中的冷门专业，学习这个专业的学生也越来越少。如今高等院校的教育思想已经不再是先前的“精英教育”，而变成了现在的“大众教育”，这阻碍了传统的汉语言文学教学的发展，同时社会对人才的需求也发生了相应的变化，这些都使得汉语言文学不得不進行教学改革，因此最近几年如何进行教学改革已经成为汉语言文学学者讨论的主要话题之一。
1汉语言文学教学的策略
1.1充分发挥学生在学习中的主体性
现阶段高校汉语言文学教学效率比较低，其中的原因之一就是很多教师依然采用满堂灌的教学模式，在整个学习过程中学生只能被动的接受，并没有真正的参与到学习中，学生学习的主动性和积极性较差。实际上教师的教学方式将会直接影响学生学习汉语言文学的情况，通常教师授课方式比较生动有趣的话，学生会紧跟教师的思路学习，最终的学习效果自然很好。相反如果教师的授课方式比较枯燥乏味，就很难吸引学生的注意力，最终教学质量就不会很好。所以在汉语言文学教学过程中，一定要充分发挥学生的主体性，营造轻松、愉快、有趣的学习环境，给学生充足的时间思考交流。同时在进行汉语言文学教学的时候，教师还应该将课上的理论学习和实际生活结结合起来，理论联系实际，帮助学生学会应用这些理论知识，这样他们才能真正的掌握所学的内容。
1.2利用多媒体开展汉语言文学教学
如今中国的信息技术发展十分迅猛，在很多行业得到很好的应用，在教育行业中也是如此，比如很多高校都使用多媒体进行教学，而实际上关键的问题就是怎样充分发挥多媒体的价值。在实际的教学中，有些教师整个过程中只是用多媒体教学而完全不在黑板上进行板书，这样就有些过分依赖多媒体；还有一些教师在教学的时候根本就不会使用多媒体，全靠自己的黑板板书，这样多媒体教学软件就成为了一种摆设。所以在教学过程中可以从多媒体的作用出发，在授课过程中适当的使用多媒体。合理的安排教学内容，利用多媒体展示一些重点、难点内容，同时还可以将一些抽象的内容使用多媒体直观的呈现给学生，这样学生学习起来会轻松很多。这就需要教师根据教学内容、教学目标、教学时间等因素制作合理的课件。此外还应该加强学生思维能力的培养，引导他们进行自主探究和学习。
2汉语言文学教学改革策略
2.1改革教学思想和理念
教师的教学思想和理念都是通过它们的工作经验总结出来的。如今社会的主要自相就是以人为本，在汉语言文学中也应该充分展现以人为本的教学思想。因此教师在进行汉语言文学教学的时候，应该从学生的角度出发，以学生为学习的主体，为他们提供充分的时间思考和交流，并且给他们营造开放的学习环境，慢慢的摸索出新的教学的方法，让学生真正的参与到学习中，学会享受学习带给他们的快乐。同时教师在教学过程中要多结合实际生活，为学生以后工作做好铺垫。
2.2对教学方法进行创新
创新教学方法可以很好的提高学生汉语言文学学习的效率，当然前提是改革之后的方法更加科学合理。而想要找到科学合理的教学方法，首先就应该从学生的需求出发，即将学生的学习需求与教学任务结合起来，这样最终既能满足学生教学的需要，同时又可以完成教学任务。当然现阶段新的教学方法有多种，在实际的汉语言文学教学过程中，教师应该结合教学内容选择与之相对应的教学方法，这样才能真正的促进教学质量的提升。此外在教学中教师确实都在学习和引进新的教学方法，不断进行教学方法的创新，但是很多教师都只是硬搬硬套这些教学方法，并没有领会新的教学方法所蕴含的教学理念，也没能将这些教学方法和自身的教学有机的结合起来，因此为了改变这一现状，学校应该鼓励教师进行教学思想的创新，并且不断的总结教学经验，不断的进行教学方法的创新，最终帮助学生更好的学习和领悟汉语言文学的魅力与价值。
3结语
总而言之，现阶段的很多教师在进行汉语言文学教学的过程中依然采用传统的教学思想、教学方法、教学模式，这根本不能满足现代汉语言文学学习的需要，因此教师一定要进行教学改革，从而提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]李晶.汉语言文学教学中媒体技术的应用[J].自动化与仪器仪表.2015 （10）
[2]王俊玲.论汉语言文学教学中审美教育的实施[J].山东农业工程学院学报.2015 ， 32 （2） ：147-148
2017年湖南省教育厅课题“高职院校语文教学中‘工匠精神’渗透研究”，课题编号：17C1068。
作者信息：徐京魁（1972-08），女，汉族，北京人，湖南外贸职业学院 讲师，硕士，主要研究方向：汉语言文学、职业教育。