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为了解我国英语专业学生的释义情况,文章通过问卷调查对杭州师范大学外国语学院113名英语专业学生的释义模式进行了实证研究。结果发现,英语专业学生的释义现状不容乐观,主要表现在：学生对释义的了解程度不足,严重依赖教师提供释义的方法和答案,学生对自身释义能力评价不高,教师对学生释义缺乏反馈和评估等。
英语专业学生释义模式调查研究
【摘 要】
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为了解我国英语专业学生的释义情况,文章通过问卷调查对杭州师范大学外国语学院113名英语专业学生的释义模式进行了实证研究。结果发现,英语专业学生的释义现状不容乐观,主要
【机 构】
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杭州师范大学外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2016年9期
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