【摘 要】
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在中职数学课堂中,错误很容易产生,作为学生思维过程的真实展现,教师不应该排斥、回避学生的错误,应该有效地利用学生的错误,探究有效的利用对策,从而更好地提升课堂教学效果
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在中职数学课堂中,错误很容易产生,作为学生思维过程的真实展现,教师不应该排斥、回避学生的错误,应该有效地利用学生的错误,探究有效的利用对策,从而更好地提升课堂教学效果。
In middle school mathematics classroom, mistakes are easy to produce. As a true manifestation of students ’thought process, teachers should not exclude and avoid student mistakes. They should make good use of students’ mistakes, explore effective use of countermeasures, Teaching effect.
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