探究教学“关系”优化教学策略——“甬、温、绍、舟”四地举办小学体育课堂教学专题研讨活动

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjlsxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为进一步加强宁波、温州、绍兴、舟山四地市之间的体育教学交流,提高区域小学体育课堂教学质量,深入推进《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)及其配套用书的实践研修,发挥区域间教研活动的交流与辐射作用,2019年5月19日—21日,由绍兴市教育教学研究院主办、绍兴市上虞区教体局教研室协办、绍兴市上虞区滨江小学教育集团承办的“甬、温、绍、舟”四地“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动在上虞区滨江小学教育集团德济校区举行。
其他文献
摘 要:河南推行的“四有”体育课堂明确提出:发展体能是体育课程的本质功能,也是运用技能的基础,更是体育学科核心素养“运动能力”的重要构成。为全面、有效发展学生体能,践行“四有”体育课堂,本文结合课堂体能练习常见问题,对增强体能练习效果提出策略。  关键词:“四有”体育课堂;体能发展;体育课堂  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2019)06-0020-
摘 要:体育健康教育是体育教育的一个重要内容,但长期以来,体育健康教育依然处于一个较为尴尬的现状,主要表现为体育健康教育师资不明、体育健康教育内容含糊、体育健康教育途径匮乏等。本文对小学体育健康教育的特点与策略进行了探讨,结果认为,小学体育健康教育体现了体验性、基础性与层次性特点。  关键词:小学生;健康教育;体验;差异  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(
摘 要:浙江省特级教师董玉泉,从教30年,教研工作25年。从一个基层的体育教师走上省级教研员的岗位,从一个普通的体育教师成长为省特级教师。回想其成长过程,就是一个不断学习、不断实践、不断教研的过程。本文着重介绍了董玉泉在参加、组织和研究体育教研活动中的体会、经验和反思。  关键词:学校体育事业;董玉泉;体育教研  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2
摘 要:对于开放式运动技能的教学首先要厘清开放式运动技能和封闭式运动技能的特点,然后结合开放式运动技能的时间、空间、意识和情境四个方面进行研究和教学,教师要充分发挥创造力,创造出符合比赛情境的练习,有利于学生的运动水平提高。  关键词:开放式运动技能;学校体育;体育教学  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2019)06-0021-02  根据体育运动技
关键词:水平四;排球运动;第6次课  中圖分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1005-2410(2018)01-0009-03  一、指导思想  在课程标准精神以及“健康第一”理念的指引下,紧紧围绕“中国健康体育课程模式”的目标和运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。  二、学情分析  初二年级学生具有一定的体育知识、技能基础和自主学习的能力,在比赛中具有强烈的竞争意识