论文部分内容阅读
高中语文第四册《信陵君窃符救赵》“得选兵八万人”的“选”字教材未加注释,一般参考书都译作动词“挑选”,将原句译作“挑选兵士八万人”。这种译法,“得”字没有着落,不妥。《诗经·齐风·猗嗟》:“舞则选兮,射则贯兮。”郑玄笺:“选者,谓于伦等最上。”《汉书·武帝纪》:“《诗》云:‘九变复贯,知言之
“选”的词性
【摘 要】
：
高中语文第四册《信陵君窃符救赵》“得选兵八万人”的“选”字教材未加注释,一般参考书都译作动词“挑选”,将原句译作“挑选兵士八万人”。这种译法,“得”字没有着落,不妥
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
1999年1期
其他文献
奥运会结束后,电视机失去了活气,就像大幕落下后的剧场一样。奥运会是喜剧。当张山在男女混合的射击项目中荣获冠军时,全世界所有男人脸上,都不禁露出了愧色。亏得获亚军和季
中学生正处于如诗般的青春年华,对新诗天然亲近并有很强的接受能力,北京大学教授林庚曾说过：＂写旧诗词总在前人的范围之内,而自由诗,则使我找到了一种充分表达自己感受的形式。
一、课前预习使课堂更精彩 预习无疑是求知过程的一个良好的开端。而对一篇生疏的文言文让学生去预习，就是一件很不容易的事。如果学生还没有一定的文言实词和文言虚词的积淀，要想读懂一篇文言文，这困难势必很大。他们往往会因为看不懂而懒得预习，更谈不上思考。所以，一说到古文，学生常常会说：“等老师给讲吧，自己啃不动。”久而久之，学生就会产生依赖老师讲解的惰性心理。很显然，这种依赖老师讲解的做法是一种被动的学
高中阶段，学生的语文水平接近成熟，无论是遣词造句、组织材料的能力还是阅读能力都到了一定的高度。笔者认为，高中语文教学，应该由以往的学习语文知识，逐渐向文学鉴赏转变，让学生领
新课程改革已经实行了几年了，一直在教学一线的我深刻体会到：数学教学需要一种新的授课方式，来增强课堂魅力，使学生形成“我要学，而不是要我学”的学习方式。为达到这样的效果，教师应在课堂教学所采取各种有益尝试，寓教于乐，让学生在愉快的学习环境中，逐渐学会做人，学会求知，学会做事。以下是我结合自己的教学谈谈体会。 一、创设生活情境，让学生品味数学的“好玩” 老师应多贴近生活，观察生活中的数学元素，以
夏日的夜晚,很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。我沉思着,久久不能入睡。刚读高一,很偶然,我的处女作登报了。那时,我高兴极了,甚至忘乎一切。竟
语文科是工具性、人文性学科。语文素养的提升、情感审美的熏陶,都需要一个长期的过程。《学记》言：＂杂施而不孙,则坏乱而不修。＂缺乏规划必致低效无效。唯有围绕各个知识能力板
50颗年轻的心共同组成了这个充满活力的高一(3)班,他们个个都是“文武双全”,个个都能言善辩,唯一不同的是:他们有的是踩着名牌鞋,穿得花枝招展,这是城市生;有的是粗布土衣,
文言文有着能流传千古的独特魅力,但现实中,文言文教学却陷入了一种误区：学生为了考试而学,老师为了考试而教,文言文教学成了单纯的字、词、句的教学,学生缺乏与文言文在情感