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目的探讨个性化健康教育联合心理干预对乳腺癌化疗患者心理健康状况和生活质量的影响。方法根据干预方法的不同将194例乳腺癌化疗患者分为对照组和观察组,每组97例,对照组患者给予常规健康教育联合心理干预,观察组患者给予个性化健康教育联合心理干预。两组患者均随访3个月,分别采用抑郁自评量表(SDS)、状态-特质焦虑问卷(STAI)和乳腺癌生存质量测评量表评价干预前、干预2周后及末次随访时两组患者的抑郁、焦虑情况及生活质量。统计并比较两组患者的不良反应发生率。结果干预2周后和末次随访时,两组患者的SDS评分均低于本