【摘 要】
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“导学案”伴随课改进入了我校课堂教学.“导学案”是指教师依据课程标准及学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.开展“导学案”教学十
【机 构】
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甘肃省高台县第二中学 734300
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“导学案”伴随课改进入了我校课堂教学.“导学案”是指教师依据课程标准及学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.开展“导学案”教学十分有利于改变学生的学习方式,导学案设计以“依课标预设问题,据学情决定讲解”为主导,通过“自主学习”、“合作探究”、“分层检测”这三个层面的思考,使学生对所学知识从“了解了”上升到“记住了”,从“记住了”上升到“学会了”,从“学会了”上升到“会用了”,使课堂教学由教会学生知识变为教会学生学习方法,使学生作为学习者主动参与课堂活动,从而培养了学生的能力,发展了学生的智力,进而促生高效课堂的产生.
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