【摘 要】
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目的 明确脑型Wilson病（WD）儿童的情绪行为和社会生活能力特点，及时发现隐匿性神经心理损害，采取更有针对性的个体化干预方案，纠正患儿异常情绪行为，提高社会生活能力。方法 选取于2019年1月—2020年12月在安徽中医药大学第一附属医院脑病中心住院治疗的30例脑型WD儿童为观察组，同期30例健康适龄儿童为对照组。应用Achenbach儿童行为量表及婴儿-初中生社会生活能力量表评定30例WD儿
【机 构】
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安徽中医药大学第一附属医院脑病中心
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目（81973825）； 安徽省2019年度高校自然科学研究项目（KJ2019A0457）； 安徽省2020年度自然科学基金面上项目（200808 5MH264）；
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目的 明确脑型Wilson病（WD）儿童的情绪行为和社会生活能力特点，及时发现隐匿性神经心理损害，采取更有针对性的个体化干预方案，纠正患儿异常情绪行为，提高社会生活能力。方法 选取于2019年1月—2020年12月在安徽中医药大学第一附属医院脑病中心住院治疗的30例脑型WD儿童为观察组，同期30例健康适龄儿童为对照组。应用Achenbach儿童行为量表及婴儿-初中生社会生活能力量表评定30例WD儿童和30例正常儿童情绪行为与社会生活能力特点，分析WD儿童情绪行为及社会生活能力与正常儿童之间的差异。结果 情绪行为特点评定中，脑型Wilson病组攻击性、交往不良、社交退缩、违纪评分为8.0（7.0,9.0）分、4.0（3.0,5.0）分、3.0（3.0,4.0）分、4.0（3.0,5.0）分，对照组分别为6.0（4.0,7.0）分、3.0（1.8,3.0）分、1.0（1.0,2.0）分、1.0（1.0,2.0）分，2组比较差异有统计学意义（均P＜0.05）。社会能力评定中，2组儿童作业操作评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）;独立生活、运动、交往、集体活动、自我管理5个分项评分比较差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论 脑型Wilson病儿童存在显著的性格改变、易激惹、社交能力下降等情绪行为及生活能力异常，对于此类患者的治疗除重视临床症状的改善，还应重视精神心理的康复，使其具备更加完整的精神、心理功能和良好的社会适应能力。
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