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本文针对英语课堂教学的"低效"问题,从理论上阐述了将框架理论运用于外语教学的可行性,并且提出了"框架先行"的教学模式,在课堂教学中先帮助学生建立相关目的语的认知框架并逐步细化,再运用于课堂上交际的具体实施步骤;希望这一新的教学模式能够引起外语教师对进一步将框架理论运用到课堂教学中的足够重视.
"框架先行"的英语课堂教学模式探究
【摘 要】
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本文针对英语课堂教学的"低效"问题,从理论上阐述了将框架理论运用于外语教学的可行性,并且提出了"框架先行"的教学模式,在课堂教学中先帮助学生建立相关目的语的认知框架并
【机 构】
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广东广州市番禺区市桥桥城中学
【出 处】
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新课程学习（学术教育）
【发表日期】
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2004年期
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