【摘 要】
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教研工作具有专业性、集体知识有能量、分享知识才有价值。知识管理理念为提高参训者“训后”交流效果提供了新的视角。训后“复盘”是一种比较理想的知识管理方式，能够让参训者结合所学内容，直面教育教学工作存在的现实问题，用目标驱动学习，是一种比较理想的参训者训后交流方式，能有效避免参训者训后交流过程中存在的问题。
【基金项目】
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吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目“市（州）教育学院教师专业发展引领能力提升研究”（A2201-20-01）； 吉林省教育学会“十四五”规划重点课题“新时代教师进修院校‘党建+’工作模式研究”（G210375）；
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教研工作具有专业性、集体知识有能量、分享知识才有价值。知识管理理念为提高参训者“训后”交流效果提供了新的视角。训后“复盘”是一种比较理想的知识管理方式，能够让参训者结合所学内容，直面教育教学工作存在的现实问题，用目标驱动学习，是一种比较理想的参训者训后交流方式，能有效避免参训者训后交流过程中存在的问题。
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