论文部分内容阅读
在新时期和新的高考形势下,学生的能力培养处于更加重要的地位,化学学科对学生的探究能力和问题意识提出了更高的要求,所以,教师课堂上要学会合理地创设问题情境,激发学生的主动思考并培养学生的知识迁移和运用能力.
高中化学课堂教学中问题情境的创设
【摘 要】
：
在新时期和新的高考形势下,学生的能力培养处于更加重要的地位,化学学科对学生的探究能力和问题意识提出了更高的要求,所以,教师课堂上要学会合理地创设问题情境,激发学生的
【机 构】
：
甘肃省秦安县第三中学
【出 处】
：
天津教育（中、下旬刊）
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
摘要：通过初中课程的学习，学生对科学探究的过程有了一定的体验，并具有了初步的科学探究能力。科学探究的课题有的是和教学内容、教学进度相吻合的。在高中阶段，教师有必要创设一些情境，让学生在观察和体验后有所发现，有所联想，萌发出科学问题；或者创设一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维，自己提炼出应探究的科学问题。 关键词：高中物理 科学探究 作用 我们知道，高中物理不再停留在初中物理的了解
历史地图直观地反映了一定时期政治、经济、文化的发展趋势,历史与地图的有机结合有助于学生深化对历史发展脉络的理解和把握,提高历史学习与教学的有效性和实效性.在核心素
期刊
摘要：教师应该注意的是千万不要因为英语写作教学的难度和批改的艰难而放弃写作训练。英文写作不仅有利于培养学生用英语进行思维和综合运用英语进行交际的能力，同时还培养学生收集和处理信息的能力，达到现代英语课标所提出的要求和教学目标。因此，在平时的教学过程中要多对学生进行鼓励和指导，同时多读多练，坚持不懈，方能熟能生巧。 关键词：高中英语写作 写作能力 训练 笔者看来，高中英语的写作教学可以从下面几个
摘要：初中生物教学和高中生物教学时密不可分的，初中生物教学是为高中生物教学打下坚实的基础，高中生物教学是对初中生物教学的补充和递进。生物的学习就是需要把两者结合起来，达到学生学的轻松、对知识点的掌握牢靠、对知识的运用自如，同时教师教学轻松的双赢的效果。但是在这样的一个过渡过程中同样也存在着诸多不可避免的问题，这样就需要共同努力加以克服，也为别的学科的过渡起到积极良好的示范作用。 关键词：过渡 生
摘要：高中生物课程标把“注重与现实生活的联系”作为生物学课程的四大基本理念之一，强调教育教学与生活的联系。在实际教学过程中，我们从五个方面着手，帮助学生建立生物学知识与现实生活之间的联系，帮助学生用所学生物学知识解决生活中与生物学有关的问题，以提升学生的生物学素养。 关键词：高中 生活化 生物教学 《普通高中生物课程标准（实验）》把“注重与现实生活的联系”作为生物学课程的四大基本理念之一。贯彻
在小学所有课程的教学中,语文是所有课程中相对来说比较重要的一门学科,并且语文这门学科也是所有学生在学习阶段中不可缺少的、离不开生活的一门学科.我国古代悠久深远的传
期刊
元素化合物知识的复习有其相似性,因此可以引导学生建立相对稳定的复习模式:构建“价、类二维关系图” .在复习过程中渗透化学“宏微符”三重表征,促进学生观念的建构和发展.
期刊
摘要：从目前中考答卷来看，学生普遍存在如下问题：审题能力不强，缺乏获取有效信息的能力和方法；不能从整体上把握知识间的联系；思维不活跃，灵活运用知识的能力差；对开放性试题不适应等问题。这反映出改革课堂教学对提高学生思想品德教学的紧迫性。 关键词：思想品德 素质教育 多媒体教学 一、不一味追求课堂容量而要重视质量 人本主义学习理论认为个人的学习是一个心理过程；学习是一种自发的、有目的、有