失败的文身

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摘 要:“教以生为本,学以悟为根。”“教是为了不教,学是为了活学。”初中学生普遍感到数学难学,成绩低下,为了让学生由“要我学、我厌学、我懒学”转变为“我要学、我想学、我勤学”并上升到“我活学、我巧学、我乐学”的境界,笔者对初中数学探索能力的培养做了些探讨。  关键词:初中数学 探索能力 培养  一般认为,数学的能力,分为两种水平:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中
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