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【摘要】目的：分析母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察。方法：将2011年3月-2014年5月期间，我院收治的196例住院母婴为研究对象，采用数字随机分组方式将其分成观察组98例以及对照组98例，其中观察组采用母婴同室床旁护理，对照组采用传统护理；对比分析两组产妇的护理效果、相关知识了解度以及满意度。结果：观察组产妇护理满意度为100%，相关知识掌握率为98.9%（97/98）；对照组产妇护理满意度为89.8%（88/98），相关知识掌握率为91.8%（90/98），两组间比较差异显著（P<0.05），具备统计学意义。结论：在产科中实行母婴同室床旁护理能够提升产妇的满意度以及对相关孕产知识的了解，从而为今后的育儿奠定良好基础，在产科中值得推广使用。
【关键词】母婴同室床旁护理、产科、新生儿、效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）01-0219-01
随着护理学的不断发展和进步，人们对整体的护理服务质量要求越来越高，母婴同室床旁护理属于一种全新的护理模式，已经被逐渐应用于临床。该模式是由护理人员在床旁进行指导以及示范，使家属全面参与其中，从而掌握更多的关于产后保养的教育。母婴同室床旁护理能够充分体现出以产妇为中心的人文关怀，本次研究将分析母婴同室床旁护理效果，现将报道如下：
1.一般资料与方法
1.1一般资料
将2011年3月-2014年5月期间，我院收治的196例住院母婴为研究对象，采用数字随机分组方式将其分成观察组98例以及对照组98例，其中观察组采用母婴同室床旁护理，对照组采用传统护理，其中对照组年龄21-36岁，平均年龄（26.3±3.5）岁；观察组年龄24-38岁，平均年龄（28.3±4.1）岁。两组患者无论是年龄、性别以及一般资料均无显著差异（P>0.05）不具备统计学意义，具有可比性。
1.2方法
1.2.1對照组
对照组产妇均全部实行常规护理模式，每日由护理人员将新生儿抱入专设的婴儿间进行沐浴、脐带消毒等常规护理工作，对新生儿做好相关的预防接种工作，同时进行相关的健康教育，由护理人员深入产房集中讲解。
1.2.2观察组
观察组产妇采用母婴同室床旁护理，采用一对一的指导模式，新生儿的沐浴、喂养、换尿片等日常工作都在护理人员的指导和演示下进行，鼓励新生儿父母积极参与其中。深入产科病房，护理人员在产妇床旁讲解新生儿的护理方法，教会产妇正确的给新生儿换尿布、洗浴以及脐部护理。同时告知产妇乳房的护理，多加鼓励产妇进行母乳喂养和正确的喂养方式。同时为产妇讲解产褥期母婴的相关注意事项、产后活动、产后复查以及必要的产后营养等。每天进行1次床旁护理，每次约40min。
1.3观察指标
在采用两种不同的护理模式后，对比分析两组产妇的护理效果、相关知识了解度以及满意度。
1.4统计学分析
此次研究所有数据纳入SPSS19.0统计学软件进行处理，计量资料以均数（ ±s）标准差表示，行t检验，计数资料行卡方检验，以P<0.05为数据对比差异有统计学意义。
2.结果
观察组产妇护理满意度为100%，相关知识掌握率为98.9%（97/98）；对照组产妇护理满意度为89.8%（88/98），相关知识掌握率为91.8%（90/98），两组间比较差异显著（P<0.05），具备统计学意义。见表1
表1 两组产妇护理后相关知识掌握、护理满意度以及护理技巧掌握比较
3.讨论
分娩是女人一生中最为重要的生理过程，特别是针对于初产妇而言在生产之后除了要尽快及时恢复自己的身体之外，同时还要逐渐适应母亲的角色[1]。再加上此时产妇缺乏相关的知识因而会出现焦虑、不安等不良情绪。临床使用的传统护理采用集中教育方式，不需要母亲的参与和操作，导致产妇无法对相关的育儿以及新生儿护理知识有全面掌握。母婴同室床旁护理则能够改变这一情况，及时转变产妇角色，使产妇体会到当母亲的幸福，降低抑郁、焦虑情况，同时能够很快与新生儿进行护理，建立感情[2]。
母婴同室床旁护理，护理人员通过一对一的床旁示范、讲解以及现场操作等诸多方式对产妇进行教育，鼓励产妇以及家属亲自参与，发挥了他们的主观能动性，从而更好的掌握了育儿技能以及自我护理能力。同时对产妇进行有阶段、有计划的健康教育能够使产妇更加轻松、全面的掌握相关健康教育内容，提升产后健康教育的知识掌握率[3]。传统的临床产妇护理缺少产妇与实际操作的联系，因而家属和产妇对相关知识掌握率差[4]。
除此之外，在产科中实行母婴同室床旁护理还提升了护理人员学习相关知识的积极性，因为只有不断学习，提升护理人员自身的理论知识和操作经验才能具备良好的沟通技巧，更好的为产妇以及家属沟通、讲解，满足不同患者的不同需求[5]。
综上所述，在采用不同的护理模式后，观察组产妇护理满意度为100%，相关知识掌握率为98.9%（97/98）；对照组产妇护理满意度为89.8%（88/98），相关知识掌握率为91.8%（90/98），两组间比较差异显著（P<0.05），具备统计学意义。进一步说明在产科中实行母婴同室床旁护理能够提升产妇的满意度以及对相关孕产知识的了解，从而为今后的育儿奠定良好基础，在产科中值得推广使用。
参考文献：
[1]林卫. 母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察[J]. 西部医学，2013，10：1581-1582.
[2]孙黎. 母婴同室床旁护理在产科中的应用[J]. 河南职工医学院学报，2014，04：462-463.
[3]文贵子. 母婴同室床旁护理在产科中的应用及评价[J]. 中国现代医生，2013，06：92+94.
[4]张兰英，章玉玲. 母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用[J]. 当代护士（中旬刊），2012，02：51-52.
[5]陈卫东. 母婴同室床旁护理健康宣教在优质护理服务中的效果评价[J]. 中国民康医学，2013，22：106+117.
【关键词】母婴同室床旁护理、产科、新生儿、效果
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）01-0219-01
随着护理学的不断发展和进步，人们对整体的护理服务质量要求越来越高，母婴同室床旁护理属于一种全新的护理模式，已经被逐渐应用于临床。该模式是由护理人员在床旁进行指导以及示范，使家属全面参与其中，从而掌握更多的关于产后保养的教育。母婴同室床旁护理能够充分体现出以产妇为中心的人文关怀，本次研究将分析母婴同室床旁护理效果，现将报道如下：
1.一般资料与方法
1.1一般资料
将2011年3月-2014年5月期间，我院收治的196例住院母婴为研究对象，采用数字随机分组方式将其分成观察组98例以及对照组98例，其中观察组采用母婴同室床旁护理，对照组采用传统护理，其中对照组年龄21-36岁，平均年龄（26.3±3.5）岁；观察组年龄24-38岁，平均年龄（28.3±4.1）岁。两组患者无论是年龄、性别以及一般资料均无显著差异（P>0.05）不具备统计学意义，具有可比性。
1.2方法
1.2.1對照组
对照组产妇均全部实行常规护理模式，每日由护理人员将新生儿抱入专设的婴儿间进行沐浴、脐带消毒等常规护理工作，对新生儿做好相关的预防接种工作，同时进行相关的健康教育，由护理人员深入产房集中讲解。
1.2.2观察组
观察组产妇采用母婴同室床旁护理，采用一对一的指导模式，新生儿的沐浴、喂养、换尿片等日常工作都在护理人员的指导和演示下进行，鼓励新生儿父母积极参与其中。深入产科病房，护理人员在产妇床旁讲解新生儿的护理方法，教会产妇正确的给新生儿换尿布、洗浴以及脐部护理。同时告知产妇乳房的护理，多加鼓励产妇进行母乳喂养和正确的喂养方式。同时为产妇讲解产褥期母婴的相关注意事项、产后活动、产后复查以及必要的产后营养等。每天进行1次床旁护理，每次约40min。
1.3观察指标
在采用两种不同的护理模式后，对比分析两组产妇的护理效果、相关知识了解度以及满意度。
1.4统计学分析
此次研究所有数据纳入SPSS19.0统计学软件进行处理，计量资料以均数（ ±s）标准差表示，行t检验，计数资料行卡方检验，以P<0.05为数据对比差异有统计学意义。
2.结果
观察组产妇护理满意度为100%，相关知识掌握率为98.9%（97/98）；对照组产妇护理满意度为89.8%（88/98），相关知识掌握率为91.8%（90/98），两组间比较差异显著（P<0.05），具备统计学意义。见表1
表1 两组产妇护理后相关知识掌握、护理满意度以及护理技巧掌握比较
3.讨论
分娩是女人一生中最为重要的生理过程，特别是针对于初产妇而言在生产之后除了要尽快及时恢复自己的身体之外，同时还要逐渐适应母亲的角色[1]。再加上此时产妇缺乏相关的知识因而会出现焦虑、不安等不良情绪。临床使用的传统护理采用集中教育方式，不需要母亲的参与和操作，导致产妇无法对相关的育儿以及新生儿护理知识有全面掌握。母婴同室床旁护理则能够改变这一情况，及时转变产妇角色，使产妇体会到当母亲的幸福，降低抑郁、焦虑情况，同时能够很快与新生儿进行护理，建立感情[2]。
母婴同室床旁护理，护理人员通过一对一的床旁示范、讲解以及现场操作等诸多方式对产妇进行教育，鼓励产妇以及家属亲自参与，发挥了他们的主观能动性，从而更好的掌握了育儿技能以及自我护理能力。同时对产妇进行有阶段、有计划的健康教育能够使产妇更加轻松、全面的掌握相关健康教育内容，提升产后健康教育的知识掌握率[3]。传统的临床产妇护理缺少产妇与实际操作的联系，因而家属和产妇对相关知识掌握率差[4]。
除此之外，在产科中实行母婴同室床旁护理还提升了护理人员学习相关知识的积极性，因为只有不断学习，提升护理人员自身的理论知识和操作经验才能具备良好的沟通技巧，更好的为产妇以及家属沟通、讲解，满足不同患者的不同需求[5]。
综上所述，在采用不同的护理模式后，观察组产妇护理满意度为100%，相关知识掌握率为98.9%（97/98）；对照组产妇护理满意度为89.8%（88/98），相关知识掌握率为91.8%（90/98），两组间比较差异显著（P<0.05），具备统计学意义。进一步说明在产科中实行母婴同室床旁护理能够提升产妇的满意度以及对相关孕产知识的了解，从而为今后的育儿奠定良好基础，在产科中值得推广使用。
参考文献：
[1]林卫. 母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察[J]. 西部医学，2013，10：1581-1582.
[2]孙黎. 母婴同室床旁护理在产科中的应用[J]. 河南职工医学院学报，2014，04：462-463.
[3]文贵子. 母婴同室床旁护理在产科中的应用及评价[J]. 中国现代医生，2013，06：92+94.
[4]张兰英，章玉玲. 母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用[J]. 当代护士（中旬刊），2012，02：51-52.
[5]陈卫东. 母婴同室床旁护理健康宣教在优质护理服务中的效果评价[J]. 中国民康医学，2013，22：106+117.