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分角色朗读是指学生按照课文中不同的角色来分别朗读不同部分的一种朗读方法。这种朗读方法经常会运用在小学语文教学中,不仅能使学生更好地理解课文内容,还可以让学生通过语句的朗读深入理解角色的内心活动及情感变化。统编版小学语文教科书中汇聚着各式各样的角色,他们各不相同,各有特色,
中年级小学语文分角色朗读的方法指导——以《在牛肚子里旅行》的教学为例
【摘 要】
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分角色朗读是指学生按照课文中不同的角色来分别朗读不同部分的一种朗读方法。这种朗读方法经常会运用在小学语文教学中,不仅能使学生更好地理解课文内容,还可以让学生通过语句的朗读深入理解角色的内心活动及情感变化。统编版小学语文教科书中汇聚着各式各样的角色,他们各不相同,各有特色,
【机 构】
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南京市南化第三小学
【出 处】
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七彩语文
【发表日期】
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2021年40期
其他文献
本文以知网中2015年～2021年的880篇电子政务研究的文献为基础,运用可视化软件CiteSpace,对电子政务研究文献的发文作者、机构、关键词进行可视化分析,绘制电子政务研究的知识图谱,在此基础上对电子政务的研究热点和发展趋势做进一步的阐述。
高中阶段在一个人的成长过程中至为重要,是义务教育的拓展和延伸,又是为学生接受高等教育和适应社会生活做准备。高中生可塑性强,培养其关键能力和必备品格对确立正确的"三观"和人生道路有着非常重要的现实意义,是必须也是必然。一、厘清班级文化建设与高中生关键能力培养的关系班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的载体,是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,
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对于行政事业单位来说，虽然其根本性质是非营利性组织，但作为社会与公众的服务机构，会计内部控制水平的提升不仅有利于单位日常活动的开展，同时也能确保其服务水平的提升。因此，该文以行政事业单位为研究对象，对会计内部控制进行深入剖析，以期为行政事业单位管理水平的提升以及服务职能的发挥带来一定的参考和借鉴。
高中生物（必修）第一册教科书中实验二"用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动",该实验中用黑藻作实验材料观察细胞质的流动。为了使该实验获得明显的效果,应注意以下几点问题:一、本实验最理想材料是黑藻。黑藻亦称"水王孙""轮叶黑藻",水鳖科,是淡水沉水草本植物,根入泥,茎细长,叶线形、短,3～4片叶轮生轮生、边缘有小锯齿。有冬芽,生小枝顶端,芽的苞叶卵状披针形至线形,排列紧密,作为营养繁殖用。夏季采集到
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“教学做合一”是陶行知生活教育的核心方法论，从教学目的、过程、评价三个维度，可以提炼出“做为中心”“在做中学”“教人做好”几个方面内容。统编版语文教材的略读课文，同样是以实践运用为核心的课型体系，“教学做合一”正是略读课堂中教师应有的教学立场——在目标设定上做到“简约而不失其意”；教学过程中做到“教略而不失学丰”；教学评价时做到“师退而不失生思”。
水文事业单位作为国家的基础公益性事业,在国民经济发展中发挥着举足轻重的作用。尽管水文事业单位在发展中不断完善,但在内控体系、管理人员素质、精细化管理、资产管理等方面仍然暴露出失范样态。上述失范样态主要由单位本身的特殊性、管理认识存在误区、管理制度不健全等原因造成。因此,需要通过完善水文事业单位内部控制体系、加强单位内部资产的精细化管理、解决资产报废问题、优化报废处置等方面着手矫正。
肾结石已经逐渐成为了一种常见的病症,是当晶体物质在肾脏异常析出,堵塞管道,造成人体不适的疾病。在发病人群之中,男性多于女性,青壮年多于中老年,两侧肾脏发病频率并无明显区别。当结石较大,在肾脏内难以移动,则表现为腰部酸胀疼痛。结石较小时,会阵发剧烈的刺痛或刀割样疼痛。在泌尿系统中,大多数结石都始发于肾脏,特别是输尿管结石几乎全部来自于肾脏。肾结石常发生于肾盂以及肾盏,近来肾小球周边结石也逐渐常见。
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【教学目标】1.阅读群文日记,发现格式,探究内容,尝试寻找日记素材。2.借助习作例文,学习日记《掉牙》的写法,尝试写第一篇日记。3.借助群文日记,拓展名人日记,进一步激发对日记的兴趣。【教学流程】板块一:借助群文,了解日记特点1.谈日记书籍,聚焦习作主题。同学们,你能给大家推荐几本跟日记有关的、有趣的课外书吗?（《蚯蚓的日记》《小屁孩日记》《笑猫日记》《非常班级日记》……）今天我们来聊聊写日记这件
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一、点击童话，直击语文要素师：同学们，我们先来玩一个看图猜故事的游戏吧。（逐一出示图画）生：小蝌蚪找妈妈。生：青蛙卖泥塘。生：大象的耳朵。师：这些故事有一个共同的名字——童话故事。在童话的世界里，植物、动物都和我们一样会说话，有喜怒哀乐。今天，我们要学习一篇新的童话故事《那一定会很好》。谁来读读这个课题？生：那一定会很好。师：读的时候如果能注意停顿就更好了，
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课前谈话:上学路上看风景师:同学们,你们是怎么来上学的?生:我是爸爸开车送我来的。生:我是坐校车来的。生:我是和妈妈一起坐公交车来的。生:我是走路来的。师:走路上学的同学请举手。（10多位学生举手）师:我儿子读小学的时候,也是每天自己走路上学、放学。他们的科学老师经常布置有趣的作业,如找蜗牛,带蚯蚓,采集金黄金黄的银杏叶……他每天在放学路上就把科学老师布置的作业完成了。大家猜猜他是怎么完成的呢?生
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