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摘要： 结合学校德育过程的规律反思我国多年来中学德育的历程，可知学生主体性的有效发挥是提高学校德育实效性的关键。本文主要根据德育过程的规律，分析新时期背景下，我国中学德育实效低的主要原因是德育方法中主体性缺失，提出在新时期背景下，借鉴价值澄清理论，弥补目前中学德育方法的不足，使学生有效发挥主体性，提高德育实效的建议，并对借鉴的适切性进行探讨。
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2.新时期背景下家庭教育观点复杂存在分歧。
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