初中物理实验课程资源开发和利用的实践与研究

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:benxiaohai741
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中物理是一门实践性比较强的学科,而物理实验对学生学习物理有很大的帮助,有助于提高学生的动手操作能力及观察能力.实验可以让学生更加直观地理解所学习的知识,让学生更加深刻地理解物理这门学科.教师要积极整合开发利用初中物理实验课程资源,这不仅可以使物理教学内容更加丰富多样,也能提高学生学习物理的积极性,促进学生想象力与创造力的发展,让学生更好地掌握分析物理问题的技能,有利于提高学生的物理成绩.
其他文献
在小学语文教学中,合理的师生互动可以改变课堂教学的氛围,能提高学生的课堂参与度和投入度,从而保证教学效果的提升.这就需要教师及时转变传统的教学观念,并结合语文学科特
家访是家校合作中常见的一种方式,但目前教师常采用微信等现代媒体来代替家访工作,这对家访产生了较大的冲击.如何正确识别学生的家庭类型、掌握必要的家访技能来做好家访是
会议
音乐作为小学重要的一门学科,它对学生以后的成长有着举足轻重的作用,它能促进学生音乐素养和综合素质的提高.合唱是小学音乐教学中的重要内容.在合唱中,学生可以感受音乐旋
会议
小学生没有足够的自我监督能力,很容易受到外界的影响,而数学又是一门逻辑性较强的学科,小学生面对数学心有余而力不足.针对这种现象,教师要紧跟时代的步伐,积极探索数学教学
数学学科自身具有一定的抽象性,为了提高学生学习数学的积极性,在实际教学中,教师需要采取灵活的教学方法.而情境教学法能促进教师把抽象的数学知识转变为生活中常见的现象,
Phosphorus is essential for the growth of phytoplankton.Besides dissolved inorganic phosphate (DIP),which is the most preferred form for cells,many phytoplankto
会议
会议
教师要设法为学生营造良好的审美情境,努力丰富音乐的多样性,让学生在愉快的氛围中,通过学习多彩的音乐内容,提升自身的审美能力.本文从“营造审美情境,在音乐教学中提升学生