【摘 要】
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随着素质教育的贯彻落实，我国逐渐提高了对培养学生综合素养的重视，在这其中小学音乐课程也得到了很多学生的喜n爱，而歌唱教学属于小学音乐课程的重要组成部分之一。但是当前很多地区的教师并不重视对学生的发声教学，这在一定n程度上是非常不利于学生的歌唱学习的，因此相关小学音乐教师要认识到趣味发声练习的重要性，思考如何有效利用趣味n发声练习去提高学生的歌唱能力。本文将首先对趣味发声练习的具体内涵进行简要解释，在此基础上提出当前小学音乐教n育现状，最后提出针对性的调整意见，以期能够有效促进学生音乐素养的提升。
【机 构】
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四川省自贡市教育科学研究所 四川自贡 643000
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随着素质教育的贯彻落实，我国逐渐提高了对培养学生综合素养的重视，在这其中小学音乐课程也得到了很多学生的喜n爱，而歌唱教学属于小学音乐课程的重要组成部分之一。但是当前很多地区的教师并不重视对学生的发声教学，这在一定n程度上是非常不利于学生的歌唱学习的，因此相关小学音乐教师要认识到趣味发声练习的重要性，思考如何有效利用趣味n发声练习去提高学生的歌唱能力。本文将首先对趣味发声练习的具体内涵进行简要解释，在此基础上提出当前小学音乐教n育现状，最后提出针对性的调整意见，以期能够有效促进学生音乐素养的提升。
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