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笔者从多年教学中体会到，情感是任职教育期班学员学好知识的催化剂，应从把握任职教育期班学员的心理状态出发，实施情感教学，积极开展和谐的课堂教学，为学员创造良好的学习、讨论氛围，激发学员学习的兴趣，提升课堂教学效果，增强军校任职教育的教学质量。本文从把握学员的心理状态和开展和谐的课堂教学两方面探素了军校任职教育中情感教学的实施策略。