【摘 要】
：
在短视频平台上,政务新媒体开创了"政务"+"短视频"的新模式,越来越多的党政机关入驻短视频,积极探索新型政务传播模式。本文以政务抖音号为例,在分析当今政务新媒体在短视频平台上的传播现状的基础上,对目前政务短视频发展存在的一些问题进行探讨,旨在研究政务新媒体如何在短视频平台上提升传播策略,更好地服务民众。
论文部分内容阅读
在短视频平台上,政务新媒体开创了"政务"+"短视频"的新模式,越来越多的党政机关入驻短视频,积极探索新型政务传播模式。本文以政务抖音号为例,在分析当今政务新媒体在短视频平台上的传播现状的基础上,对目前政务短视频发展存在的一些问题进行探讨,旨在研究政务新媒体如何在短视频平台上提升传播策略,更好地服务民众。
其他文献
读后续写自2016年成为浙江省高考新题型后,全国各地相继在高中英语教学中融入了读后续写的相关教学,许多教育研究者也纷纷展开读后续写的研究。与以往的命题写作有所不同,读后续写要求学生注意写作中语篇的衔接程度以及上下文的连贯性。目前,读后续写中语篇的衔接与连贯仍未引起高中生与教师足够的重视,其写作教学的关注点仍停留在词汇、句式、语法层面。同时,受英语水平与写作能力的限制,学生在读后续写中表现不够理想。
随着新高考以及高中地理课程改革的不断深入,地理学科在高中阶段的地位愈发重要。高中地理课程的基本理念是培养学生必备的地理学科核心素养,满足不同学生的发展需要,要让每一个学生都能够学好地理。但是目前,越来越多的地理学困生成为当下高中教育中一个不可忽视的问题。如何实现高中地理学困生的转化,提升高中生地理核心素养,是落实教育平等和立德树人的重要体现。本文以聊城市HC中学为例,通过文献查阅、问卷调查、教师访
城市夜间文化旅游作为文化与旅游产业深度融合的新旅游业态和文化消费形式,其出现不仅满足了人们当下高层次的深度休闲和沉浸式体验需求,也满足了人们当下希望回归日常生活场景,获得一种具有地方性特色的生活化旅游体验诉求。2019年,国务院办公厅在其印发的《关于进一步激发文化和旅游消费潜力意见》中明确提出大力发展夜间文化旅游经济后,将国内城市夜间文化旅游的发展推向了高潮。城市夜间文化旅游成为衡量一个城市开放活
高校是人才成长的摇篮,是知识产生和传播的基地,是文化传承的载体。高校的档案馆收藏了大量学术性较强的课程教学、科研资源信息,汇集了许多优秀的科学、艺术和文化成果,高校的档案资源具有较高的技术开发和综合利用价值。随着中国经济社会的快速进步以及网络与大数据应用的飞速发展,高校档案馆传统的档案管理及服务方式,已经不能满足高校及社会的需要。探索高校档案管理的变革和创新,成为当前我国高校档案馆及档案工作者亟需
据中国人民银行《中国区域金融运行报告2020》发布的数据显示,截至2019年末,全国商业银行不良贷款余额2.4万亿元,不良率1.86%,这个数据是相当庞大的。受商业银行自身因素的限制,目前我国商业银行在化解不良资产时面临的困难较多。政府施有效行为可以有效处置商业银行不良资产,因此必须要发挥政府的主导作用,从宏观政策层面为处置不良资产营造优良环境。本文展开研究的对象是商业银行处置不良资产过程中的政府
高中思想政治课教学需要一定的课程资源,榜样资源就是其中重要的教学资源。中西方不少国家非常重视榜样资源对学生的教育作用,我国的高中思想政治课教学也离不开一定的榜样资源,然而这种利用模式带有一定的弊端,部分教师未能全面认识到学生是学习的主体,榜样资源在政治课堂上的运用现状依然是教师我讲-你听,抑制了学生积极性的发挥。部分教师不重视榜样资源在思想政治课教学中的价值,不重视教材呈现的教材资源,轻视榜样资源
新时代互联网技术的不断发展为高中生参与公共生活提供全新的网络公共场域,网络公共参与已然成为高中生公共参与的主要方式之一。然而,由于网络的开放性、自由性、虚拟性等特点以及高中生自身特征的制约,高中生容易在网络公共参与的过程中出现非理性行为,这不仅不利于高中生的健康成长,还在一定程度上为网络社会带来诸多问题,从而给学校思想教育引导工作提出了严峻的挑战。本文以高中生网络公共参与的思想教育引导为研究主题,
大学生政治认同是大学生在一定的社会政治环境中产生对国家的政治制度、政治道路、政治理论等的依托感和归属感。广州,作为广东省的省会城市,广府文化的发祥地,是首批国家历史文化名城,粤港澳大湾区中心城市和中国一线都市,截至2020年,广州在校大学生总数达130.71万人,在校大学生总量居全国第一,广州市积极鼓励大学生献身国防,广州市每年都有大批的大学生参军入伍和退伍,开展以退役大学生士兵政治认同引领为主题
我国进入新时代,培养蕴含家国情怀的核心素养是时代的要求。近年来,家国情怀的培养不断获得了党和国家在方针政策上的支持。2014年3月教育部颁布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,明确学生要发展包含家国情怀在内的六个目标的核心素养体系,其目的是培养学生的思维品质和实践能力,以更高的责任意识建设未来。同年,教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出要在政治教学中渗透家国情
我国正处于两个百年的历史交汇点,社会的发展对于人才培养的质量提出了新的要求。随着基础教育改革的不断深入,关注点逐渐聚焦于学生的核心素养特别是学科核心素养的培养上。数学学科核心素养视角下“图形的测量”教学策略的研究对于小学生的思维发展、小学生数学素养的提升起着不可替代的作用。本研究以Z、S两位老师为例,通过课堂观察法对教学实然状态进行实录,深入到教学一线,掌握课堂第一手资料;通过对两位老师的课堂观察