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“留守儿童”是伴随农民工进城浪潮产生的一个群体,由于“留守儿童”这一群体在成长及受教育过程中缺失了父母足够的关爱,使他们产生了身体、心理、学习等问题,这影响着他们的成长、家庭的和睦等多个方面。所幸政府从2006年开始逐渐将“留守儿童”问题纳入要关注与解决的问题当中,采取建立“留守儿童”关爱服务体系等举措,相关制度及解决措施在不断完善。针对“留守儿童”存在的问题,家庭、学校、社会三大教育主体需要共同协作。