【摘 要】
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运用访谈法对四位学前教育专业男生毕业之际的就业选择进行深入调查.在“推拉理论”视域下,学前教育专业男生就业抉择面临认同与适应、不甘与趋离、无奈与妥协、犹豫与选择的
【机 构】
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贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳550001
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运用访谈法对四位学前教育专业男生毕业之际的就业选择进行深入调查.在“推拉理论”视域下,学前教育专业男生就业抉择面临认同与适应、不甘与趋离、无奈与妥协、犹豫与选择的现实问题,受到“去”的推力与拉力、“留”的推力与拉力四重力量影响,其实质是“专业人”身份属性与“社会人”身份诉求兼顾的“推拉”博弈.打破现有博弈现状,留“拉”去“推”,增赋学前教育专业男生作为“专业人”的资本,尊重其“社会人”的诉求是男生留任幼儿园的关键所在.
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