【摘 要】
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<正>一、全方位分析教材,利于整体把握全方位分析教材就是要求教师把握教材中各个知识点之间本质的联系,掌握学生的知识水平,站在一个较高的层次上用现代教学的理念去审视和
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<正>一、全方位分析教材,利于整体把握全方位分析教材就是要求教师把握教材中各个知识点之间本质的联系,掌握学生的知识水平,站在一个较高的层次上用现代教学的理念去审视和处理教材,帮助学生建立一个相互联系的知识结构。1、纵向分析教材,认清各学段的目标纵向分析教材就是梳理整个主题与各个单元的关系,这样可以帮助我们了解到各个单元在这个主题中的地位、在整个小学阶段自然教学中所处的地位。以四年级《光》这个单元为例,它在《课程标准》中属于"物质世界"领域中的"能量"的表现形式里"光能"的
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