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随着现代信息技术的发展,慕课教学模式日益受到教育界的欢迎,也给教师带来了新的机遇和挑战。建立慕课教学质量评价体系对更新教学理念、加快角色转变具有导向性和规范性作用。为此,文章利用高斯函数确定隶属度,提出了慕课教学质量模糊评价方法,并以实例进行了阐述。这种评价方法具有系统性、逻辑性和实用性,为建立慕课教学质量评价体系提供了参考。