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多年来．我校致力于和谐教育的研究，在和谐教育理念的指导下开展班集体建设。2006年开始，我们积极探索在学校教育的范畴内引入“道德发展共同体”的概念．就是将师生视为道德教育中共同需要发展的对象与主体．通过发掘一切可以利用的校本育人资源．促使学校内部物质环境、精神文化环境和信息传递环境的和谐共生，
走向温馨和谐的师生道德发展共同体——和谐教育理念下的小学班集体建设
【摘 要】
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多年来．我校致力于和谐教育的研究，在和谐教育理念的指导下开展班集体建设。2006年开始，我们积极探索在学校教育的范畴内引入“道德发展共同体”的概念．就是将师生视为道德教育中
【机 构】
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江苏省无锡市五爱小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年12期
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