多煤层开采时条带空间位置对岩层移动的影响

来源 :中国矿业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaokun787
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在采用弹塑性有限单元法模拟的基础上,得到了多煤层条带空间位置与岩层及地表移动间的关系。给出了下沉系数q、水平移动系数b,主要影响范围角正切tgβ与上、下煤层条带间水平错距l、层间距h、累计采厚m的计算公式。根据这些计算公式计算的结果与实测相比符合较好。 Based on the finite element method of elasto-plastic simulation, the relationship between the spatial position of multi-seam strata and the movement of rock strata and surface is obtained. The formulas of the settlement coefficient q, the horizontal movement coefficient b, the main influence range angle tangent tgβ and the horizontal and vertical displacements l between the upper and lower coal seam bands, the interlayer spacing h and the cumulative mining thickness m are given. The calculated results based on these formulas are in good agreement with the measured ones.
其他文献
兴趣是学生学习过程中最为有效的教师,在高中物理教学过程中,有了兴趣的支撑作用,学生的学习热情才能得到最大限度的激发,学生学习的专注度也才能得到最大限度的提高.为此,要
新课改下的物理教学,教师的作用不应该是“知识传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”的作用.通过高一物理课堂教学实践,以及最后期末的
物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中的地位和作用可见一斑,但是在我国的中学物理教学中,存在着“重知识、轻方法;重讲授、轻动手;
高中化学在新课改背景中,逐渐创新了教学模式、优化了教学方法.化学课堂教学效果提高的同时,高中生的学习热情也会逐渐被激发,教师的教学动力也会相应增强.本文在对高中化学
在高中化学教学中要培养学生创新能力,要求教学方法多种多样.教师不能采用传统的“填鸭式”的教学方法,应把学习的权利还给学生.要培养学生的创新能力,教师不仅是一个单纯的
随着高中生物学课程改革的深度推进,“教学转型”成为重点议题之一.“以问题驱动学习,引导学生自主、合作、探究”成为新形式下教师应关注的重点.生物课程标准明确提出了“倡
李可染是20世纪很有影响力的艺术大师,他的作品已成为近现代美术史上的经典。  人常说兴趣是最好的老师。兴趣如果再加上名师的教诲与引导,那就更是如虎添翼了!不管是先天的还是后天的,李可染都具备了。李可染从小喜欢绘画,少时考入蔡元培办的国立杭州艺专,有幸师从黄宾虹门下,从此绘画得以发展。上世纪40年代李可染在重庆办画展时,又遇到了他的第二位恩师——徐悲鸿。抗战胜利后,他随徐悲鸿到了北京,一起创办了美术
“两优培九”系江苏省农科院粮作所利用培矮64与59311配组育成的两系杂交中稻高产优质组合。我镇去年种植面积达223公顷,占全镇晚稻种植面积的40%,表现出较强的适应性,高产性
倡导探究性学习,旨在提高学生的生物科学素养.生物科学素养不可能单纯依靠知识的传承、讲授、灌输来形成,必须改变教学的策略和方法,改变学生的学习方式.生物学实施探究式教
《初中新课程标准》中明确规定:语文课程"应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、劳全面发展.将情感教育纳入教学