【摘 要】
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《全日制义务教育生物(实验稿)》突破了传统的学科体系,构建了人与生物圈的知识体系。实验教材中各单元的内容,尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响,更加体
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《全日制义务教育生物(实验稿)》突破了传统的学科体系,构建了人与生物圈的知识体系。实验教材中各单元的内容,尤其注意突出了人类在自然界中的作用和对生物圈的影响,更加体现了“人与自然和
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