【摘 要】
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作业是课程与教学的重要组成部分，是教师根据教学目标布置给学生在非教学活动时间完成的学习任务，是学生课堂内外、校内外一种生活过程和生活方式。尽管“双减”政策已然颁布，但作业观的唯智主义、作业设计的保守主义、作业管理的直觉主义等问题依然不同程度的存在。基于此，在“双减”背景下进行作业改进，其破解之道主要包括：更新作业理念、优化作业设计、规范作业实施、优化作业管理机制。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下甘肃省中小学生家庭作业管理研究”（项目编号：GS[2021]GHBZX141）； 河西学院校长基金创新团队项目“甘肃省公费定向小学教育专业全科师范生培养机制优化研究”（项目编号：CXTD2022018）；
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作业是课程与教学的重要组成部分，是教师根据教学目标布置给学生在非教学活动时间完成的学习任务，是学生课堂内外、校内外一种生活过程和生活方式。尽管“双减”政策已然颁布，但作业观的唯智主义、作业设计的保守主义、作业管理的直觉主义等问题依然不同程度的存在。基于此，在“双减”背景下进行作业改进，其破解之道主要包括：更新作业理念、优化作业设计、规范作业实施、优化作业管理机制。
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