一、立足主干知识，夯实基础
　　近年来，高考地理试题考查的都是高中地理学科的主干知识。2015—2017年高考新课标全国文综卷I均对等值线、地球运动、地理环境的整体性与差异性、天气系统、洋流、地质作用、大气运动等主干知识进行了考查。我们在复习这些地理知识时，不能只搞“题海”战术，要立足主干知识，夯实基础。在复习主干知识的过程中还要把基本概念和基本原理弄明白，对基本原理的适用条件有一个深刻的认识。掌握地理原理、地理规律能够帮助我们更好地分析问题和解决问题。所以，应对重要的地理原理、地理规律进行理解。如利用变式训练进一步理解基本原理和基础概念，掌握基本技能；利用知识网络和思维导图，从整体上把主干知识连接成知识体系，弄清楚各分支之间的关系，如此一来便能在考试时做到熟练应对。
　　二、注重审题能力，训练空间思维能力
　　取得优异的高考成绩无疑是高考复习的目的所在，优异的成绩不仅和扎实的基础知识有关，还与较强的解题能力和思维能力有关。要答好题首先就必须审好题，审题是解题的首要环节，也是重要的环节。所谓审题就是明确设问要求，从试题提供的文字材料、图形、表格中对有用信息进行提取。审题要细审题干、细审设问、细审其他细节等。地理学区别于其他学科的一个非常显著的特点就是它的空间性，地理空间思维是地理学科的特色之一。因此，同学们要把培养地理空间观念作为首要复习任务。空间思维能力是想象能力的一种形式，它是借助想象把某种事物在自己头脑中虚拟的空间方位和范围上进行定位的一种高级思维能力。它受制于下面三大因素：一是个体本身的形象思维和抽象思维能力；二是个体在进行想象前所积累的知识和已经具有的空间概念；三是将要被定位的这种事物本身的某些时空特征。
　　三、做到两个“提前”，形成习惯
　　第一，尽早进行规范答题训练，形成正确的答题习惯。我们在高三地理第一轮复习的习题训练中，应重点培养解题技巧，注意养成良好学习习惯，包括仔细审题、正确书写等，加强方法与能力的训练。
　　第二，关注热点，拓宽视野，形成学以致用的习惯。紧密结合题目和现实生活是文科综合能力测试的一个主要特征，高考地理试题有好多是以热点与焦点问题为切入点的，故在平常的学习中應多关注热点和焦点问题。
　　现阶段，诸如全球变暖、水土流失、大气与水污染、臭氧层空洞、人口老龄化、城市化等均是地理和现实生活相关的热点、焦点问题。针对这些热点和焦点问题，我们要对涉及的地理知识有一个大致的了解，并通过所学知识对上述热点、焦点问题进行分析与评价，做到学以致用。
　　四、训练解题思路
　　我们还要训练解题思路，促进答题水平的提高。要针对不同的试题类型选择相应的解题思路和方法。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→分析自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→分析人类活动（工农业生产及其地域联系）。这一解答思路的作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，以找出优势条件或限制性因素。
　　总之，真正掌握高中阶段的地理知识，取得优异成绩是高三地理复习的最终目的所在。我们要与老师一起努力，在老师的科学指导下高效复习，更好地迎接高考的来临。