【摘 要】
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[摘 要:《幼儿园指导纲要(试行)》特别指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。明确强调了环境的教育作用。环境创设是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。幼儿环境教育工作是环境教育的组成部分,本文从家庭环境教育的各个角度展开全面深入的阐述,对提高幼儿环境教育水平具有一定的借鉴意义。 关键词:幼儿;幼儿教育;家庭环境] 家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深
其他文献
[摘 要:随着我国社会经济不断的发展,各界人士对舞台设计中的装置艺术表现十分重视,良好的舞台设计离不开装置艺术的结合,装置艺术作为舞台设计的重要组成部分,能够为作品的创作实现借鉴的效果,舞台的设计工作者在这其中也受到很大的启发,舞台设计它不仅是从装置艺术中吸收形式上的知识,还拥有一种精神力量,需要设计者注重生活的品质和观念的转变,加强对人的重视程度。以下是通过对舞台设计中的装置艺术表现进行分析,将
[摘 要:在新课改要求下,教育更加强调对学生自主能力和实践能力的培养,对学习方法和学习能力更加看重。本文提出了初中物理教学中科学方法的传授原则,列举了一些初中物理教学中学生应该学到的具体的科学方法,并对每一种科学方法的典型实验进行了分析和总结。 关键词:初中物理;科学方法;应用] 物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,是其他自然学科的研究基础,指导人们认识世界和改造世界。初中生正
目前学生作文普遍存在的问题是:思想和材料贫乏,作文内容幼稚、空洞,写作思维狭窄,表达的观点和运用的材料十分陈旧。本来,材料和思想是相互关联和促进的,能思考,就有材料;有材料,就促进思考。但是学生还不能把二者很好地统一起来认识。学生因时间所限,做不到读万卷书、行万里路,更不用说博闻强记了。因此,教师在训练学生观察、思考和阅读之外,还应促使学生在写作中充分运用材料,使他们感到作文有材料可写。其实,教材
迟子建在《大自然,我的另一颗心脏》中曾说“世上没有什么事物,能够阻隔人与大自然最天然的亲近感”。大自然是一本读不尽的书,我们从大自然中获取的不仅仅有自然知识,更有精神陶冶和心灵释放。日本作家德富芦花用文字为自然画像,在他的眼里,大自然的一切无不有灵性,在他的笔下,让你感受到日本四岛的山水草木,是诗,是画,更是他的缕缕情思。这些自然已经进入到他的血液中,只有如此,方能产生爱和美。 《晚秋初冬》选自
[摘 要:高三英语复习阶段属于查漏补缺阶段,而每个学生在英语复习过程中会遇到不同的问题,这就像病人去看病一样,每个人的症状不同,表现出来的问题也会不同。如果学生只是盲目问诊或者彻底拖延治疗,只会使病情恶化。学生只有一本语法笔记就像在生病时盲目吃药一样,这片汪洋的词海中,很难找到适合自己的“药”,会造成时间上的浪费和精力上的损失。那么如何才能“对症下药”,快速做到药到病除,就需要学生自己整理出一套属
[摘 要:钢琴演奏艺术在中国进入中华民族已有150多年的历史,在中国不断的萌生、发展和演变过程中,引起了中国音乐教育工作者的广泛而高度的关注。钢琴本身是一门高雅的音乐艺术,钢琴音乐教育的目的是通过学校来实现的。一方面是不断提高我国全民的传统音乐文化素质,真正培养激发现代人音乐思维,改变审美标准的能力。历史经验的确是宝贵的文化遗产财富和精神财富,很有可能会转化为今天可以开发的可用自然资源。同样,中国
[摘 要:高职阶段的教学重点为帮助学生形成良好的职业意识,了解这一职业的工作方向进行课程内容学习,提高高职学生的综合素养。本文从培养认知存在偏差、理论教育与实践脱节,两个角度对高职学前教育专业学生职业能力培养现状进行了分析。又从完善内涵体系、优化课程标准、提高教学实践性,三个角度对高职学前教育专业学生职业能力培养策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。 关键词:高职;学前教育专业;学生
语文课是一门艺术课,它生动活泼、丰富有趣甚至神秘莫测,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花。从这个角度看,语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。随着现代科技的发展,多媒体语文教学手段的使用逐渐显现其独特的优势,极大地激发了高中生学习语文的兴趣,使学生充分发挥其思维发展中的视觉和听觉优势,较为轻松地学习语文,课堂教学效率也得到了
沈从文逝世后,傅汉斯、张充和从美国电传来一幅挽辞。字是晋人小楷,一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句: 不折不从 亦慈亦讓 星斗其文 赤子其人 这是嵌字格,但是非常贴切,把沈先生的一生概括得很全面。这位四妹对三姐夫沈二哥真是非常了解。荒芜同志编了一本《我所认识的沈从文》,写得最好的一篇,我以为也应该是张充和写的《三姐夫沈二哥》。 沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时
在新课程改革的大背景下,文言文应该怎么教,如何“言文合一”,进行文言文的文本解读,成为语文教学中需要积极探索的重要课题。王荣生教授指出“改革语文教学,关键在教学内容”。在文言文教学中,抓住“学习语言、品味语言”这一关键来进行教学,应该是可行的。笔者结合自己的课堂教学、教研案例,探索了几条以“品味语言”为视角的文言文文本解读教学策略。 一、关注贯穿全文的情感线索,一线串珠 特级教师欧阳代娜认为,