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本研究通过对高职生个性化微课认识和建议问题的实证调查,了解高职生对微课理论与实践难题的需求和期待,进而对如何提升微课质量提出四点建议。
高职生眼中的微课——基于学生作业的统计与分析
【摘 要】
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本研究通过对高职生个性化微课认识和建议问题的实证调查,了解高职生对微课理论与实践难题的需求和期待,进而对如何提升微课质量提出四点建议。
【机 构】
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铜仁职业技术学院
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究青年项目“微课资源开发与高职教育教学质量的提高研究”（项目编号:2014QN061）；
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