【摘 要】
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【正】 用什么方法评价学生学习的优劣,不仅关系到是否能客观准确地衡量出学生学习的优劣,同时关系到用什么方式来调动学生的学习积极性,也关系到如何评价教员的教学效绩,故
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【正】 用什么方法评价学生学习的优劣,不仅关系到是否能客观准确地衡量出学生学习的优劣,同时关系到用什么方式来调动学生的学习积极性,也关系到如何评价教员的教学效绩,故评分方法应是一项科学的,技术性很强的工作。本文试图在总结现行考核评分方法的基础上,提出一种新型的考核评分方法——统计评分法。一、问题的提出迄今为止,国内高校对学生学习成绩的考核评定方法普遍采用的是“百分制”和“五分制”。这两种考核评分方法以及由此方法所决定的考题设计方法在本质上是相同的,都是以获得绝对评价指标(即分数)为
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