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内容摘要：沈石溪创作的动物小说，近年来已成为一种现象，多本小说出版过百万册，其代表作《狼王梦》更是获得包括杨焕儿童文学奖，全国少年儿童优秀图书等一系列荣誉，其影响之广泛在当代可谓罕见，影响不谓不深。由于沈石溪的动物小说主要受众为儿童，本文将以《狼王梦》为例，探讨小说对儿童成长过程中性格的塑造与培养所产生的影响和作用。
关键词：沈石溪 《狼王梦》 儿童成长 性格
儿童成长是一个缓慢的过程，从身体心智的成熟到对整个世界的认知逐步加深需要历经漫长岁月的流逝，而书籍可以帮助儿童更好地成长，了解这个世界，从而加速这个认知的过程，尤其在这个随着科技进步、钢筋混泥土结构的入侵、大自然距离我们的日常生活越来越遥远的年代。沈石溪创作的系列动物小说成为一股新潮，为我们带来一个惊心动魄、弱肉强食的大自然的世界，展现了真实自然中动物们的生老病死。
作为销量百万册的儿童读物，以《狼王梦》为代表的沈石溪动物小说到底会给孩子们带来怎样的影响呢？本文以《狼王们》为基础文本，结合作者的调查和访谈，探讨《狼王梦》在儿童成长过程中对其性格的塑造和培养方面的影响和作用。
一.强化儿童对“野性”的深层次理解
在多数人生活在城市的车水马龙的当代，大部分儿童对于整个世界的认知是扁平的，城市的喧闹、科技的发达使其相比于上一代人更难以真正接触了解大自然，欣赏大自然蓬勃的生机，体会野性的呼唤。困于城市的围墙中，难以更深层次的了解世界。而沈石溪的动物小说所塑造的自由与野性无疑为这些儿童打开了一扇大门。
沈石溪在上海初中毕业之后，在云南边疆生活的了十八年，他既明白生活在城市中的生活，又懂得自然野性的呼唤。他的骨子中是城市人的思维，但他的确真情实意的感受到了自然的魅力。他从城市人的眼光来重新审视看待未知的世界，从而可以更直白深入的与这些生活在城市的儿童共情，让儿童可以更好地了解未知，他想表达的意思从他写的动物小说便能看出。在他所描写的《狼王梦》中，母狼紫岚希望自己的孩子能够继承伴侣的意志成为狼王，用尽自己所能培养孩子。在其他狼在还不敢出洞的时候，大儿子黑仔便奔驰在草原上了其描写的西双版纳山寨中里的家畜无所拘束，自由地来回于山寨和自然，踏入未知。从黑仔身上，我们可以看到生命本质上的野性，敦促儿童思考自己身上的野性，探索未知。
这些离大部分儿童日常十分远的意象无疑丰富了儿童的精神世界。让其可以通过书中的文字，明白和了解城市之外的自然，从多种视角更深层次的看待这个世界，感受大自然所蕴含的无限生命力。鼓励儿童发现和思考更完整的自己，那个既能在城市中安然生活，又渴望自由与野性的自己。
二.激发儿童对生命的思考
沈石溪的小说彼此割裂，每一个故事都包含着沈石溪自己对于生命的思考与理解。充斥着他对这个世界的思考与观察，而《狼王梦》便其中的集大成者。
母狼紫岚对孩子悉心照顾，但对于孩子的区别对待却导致了悲剧，黑仔因被重点培养十分自信，独自出洞被金雕捕食;而双毛在幼时便不受重视，形成了自卑的性格，即使在长大后被母亲重新培养，还是在争夺狼王之位时因为懦弱而放弃，身死草原。儿童在阅读《狼王梦》时，亦会仔细思考自身，了解生命的奇妙，感受生命的精彩。再给予让儿童更深层次的理解生命的伟大。让儿童通过自己的观察，更深层次的明白人与自然和谐相处的道理，让儿童自己主动认知和了解社会，从小树立正确的理念。优秀的小说是由读者和作者共同完成的，沈石溪的动物小说就很好地做到了这一点，他会以人或动物的视角来描写一段有趣的生活，这一段有趣的描写完全符合儿童的心理，但是在这生活中却暗含着需要自己细细揣摩才能明白的道理，激发孩子思考的欲望和探索的心理，沈石溪写在动物小说中想表达的道理并没有非常深邃，而是精准地把握在了儿童可以理解的范围，让孩子可以更有成就感的探索。
沈石溪的动物小说中常常包含着他自己在漫长的人生中的思考，一般而言，儿童的思维能力过于直白，而沈石溪的动物小说可以很好地引导儿童进行多方面思考，从不同的角度探讨生命的真谛，正如苏轼所说，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。儿童可以在阅读思考后明白多角度思考的重要性，三思而后行，让儿童成为思维更全面的个体。
沈石溪自己曾经说过，动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式，以及生活哲学。应引起同样具有生物属性的人类所思考和借鉴，可以这样说，我是为了生命而写作。儿童可以通过沈石溪的小说，明白生活中的道理，从动物小说中看到动物为了生存所付出的牺牲，为了生活妥协，让儿童直视世界。促进其心智的成熟。更全方位的理解和适应世界。让孩子明白世界的主体并不是单一的，在他们的盲区生命之花依旧绽放，世界远比他们亲眼所见丰富得多，从而激发儿童探索世界的欲望，凭藉好奇心的指引，主动学习和探索，从而更加丰富其自身。
沈石溪通过变换叙述角度，以合乎逻辑的想象和科学严谨的推理，模拟动物的内心世界进行心理描写。尽管紫岚自然非常希望自己的孩子成为狼王，严苛到了过分的地步，但是我们人类从紫岚的身上看到生命的热情。追求理想的表现下潜藏着慈爱的母性。从紫岚哺育乳汁中也可以看出，她十分偏爱伴侣长相相似的儿子黑仔，耗费了大半资源来培养他，他迷恋与黑仔相处的温情，却明白过分的溺爱，对于孩子的成长并没有好处。为了孩子的成长，他毅然决然地放下了母亲的温情，让孩子学会自己夺食，重拾生命中的野性，卢梭曾说过：“你可知道用什么方法准能使你的孩子获得痛苦吗？这个方式就是百依百顺。”
紫嵐深刻明白这个道理，而作者沈石溪亦如此。他使用狼的口吻，以一种儿童更能接受的方式，让儿童更加明白生命成长的真谛，了解每个生命成长的必然。作者独具匠心的给我们展现了一个真实感人的动物世界。由于科学观察方式和艺术虚拟手法的结合，使其动物小说真实而精彩;读者即能学到科学知识，又能获得阅读美感，他以独特的叙述视角，深入动物内心的描写，避免了将动物小说写成动物寓言的危险。 三.激发儿童对自然的敬畏
“除了我们人类外，地球上还有许多生命是有感情有灵性的，他们友爱的天性会喜怒哀乐，甚至有分辨善恶是非的能力，我们应当学会尊重动物，尊重另一生命形式，别把除了我们人类外的其他生命都是做草芥。”这是沈石溪一直想在他的动物小说中表达的。人类一直与自然和谐相处，读沈石溪的动物小说，让儿童会理解尊重自然。在日常生活中，谦和有礼成为真正的君子。
沈石溪自己曾经说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式，以及生活哲学。应引起同样具有生物属性的人类所思考和借鉴，可以这样说，我是为了生命而写作。”儿童可以通过沈石溪的小说，明白生活中的道理，從动物小说中看到动物为了生存所付出的牺牲，为了生活妥协，让儿童直视世界。促进其心智的成熟。更全方位的理解和适应世界。让孩子明白世界的主体并不是单一的，在他们的盲区生命之花依旧绽放，世界远比他们亲眼所见丰富得多，从而激发儿童探索世界的欲望，凭藉好奇心的指引，主动学习和探索，从而更加丰富其自身。
以上便是沈石溪以《狼王梦》为代表的系列动物小说写作的初衷与目的，同时也是作者希望孩子们在阅读小说后能够体悟并厉行的。笔者希望我们的小学教师及父母在为孩子选择读物时，能够了解这一点，并在阅读过程中对孩子做出适当的引导，让孩子领悟书的真谛，从而真正达到阅读的效果。
参考文献
[1]杨若雯.试论沈石溪动物小说中的“抉择”主题[J].安徽文学（下半月），2012（04）：25-26.
[2]杨翌.沈石溪小说的动物形象研究[D].河北师范大学，2017.
[3]杨宁.多重视角下《狼图腾》的生态美学解析[J].电影文学，2016（18）：97-99.
[4]严静.论《狼王梦》的文学教育意义[J].知识文库，2019（13）：6-10.
[5]神子洋.狼人——浅析《狼王梦》中的狼形象[J].散文百家（理论），2021（01）：3-4.
[6]李博.论沈石溪动物小说《狼王梦》中母爱的异化[J].文学界（理论版），2010（10）：88-89.
[7]冯瑾等.生态美学视域中的沈石溪动物小说研究——以《狼王梦》为例[J].绿色科技，2016（11）：203-204.
（作者单位：淮阴师范学院计算机科学与技术学院）
关键词：沈石溪 《狼王梦》 儿童成长 性格
儿童成长是一个缓慢的过程，从身体心智的成熟到对整个世界的认知逐步加深需要历经漫长岁月的流逝，而书籍可以帮助儿童更好地成长，了解这个世界，从而加速这个认知的过程，尤其在这个随着科技进步、钢筋混泥土结构的入侵、大自然距离我们的日常生活越来越遥远的年代。沈石溪创作的系列动物小说成为一股新潮，为我们带来一个惊心动魄、弱肉强食的大自然的世界，展现了真实自然中动物们的生老病死。
作为销量百万册的儿童读物，以《狼王梦》为代表的沈石溪动物小说到底会给孩子们带来怎样的影响呢？本文以《狼王们》为基础文本，结合作者的调查和访谈，探讨《狼王梦》在儿童成长过程中对其性格的塑造和培养方面的影响和作用。
一.强化儿童对“野性”的深层次理解
在多数人生活在城市的车水马龙的当代，大部分儿童对于整个世界的认知是扁平的，城市的喧闹、科技的发达使其相比于上一代人更难以真正接触了解大自然，欣赏大自然蓬勃的生机，体会野性的呼唤。困于城市的围墙中，难以更深层次的了解世界。而沈石溪的动物小说所塑造的自由与野性无疑为这些儿童打开了一扇大门。
沈石溪在上海初中毕业之后，在云南边疆生活的了十八年，他既明白生活在城市中的生活，又懂得自然野性的呼唤。他的骨子中是城市人的思维，但他的确真情实意的感受到了自然的魅力。他从城市人的眼光来重新审视看待未知的世界，从而可以更直白深入的与这些生活在城市的儿童共情，让儿童可以更好地了解未知，他想表达的意思从他写的动物小说便能看出。在他所描写的《狼王梦》中，母狼紫岚希望自己的孩子能够继承伴侣的意志成为狼王，用尽自己所能培养孩子。在其他狼在还不敢出洞的时候，大儿子黑仔便奔驰在草原上了其描写的西双版纳山寨中里的家畜无所拘束，自由地来回于山寨和自然，踏入未知。从黑仔身上，我们可以看到生命本质上的野性，敦促儿童思考自己身上的野性，探索未知。
这些离大部分儿童日常十分远的意象无疑丰富了儿童的精神世界。让其可以通过书中的文字，明白和了解城市之外的自然，从多种视角更深层次的看待这个世界，感受大自然所蕴含的无限生命力。鼓励儿童发现和思考更完整的自己，那个既能在城市中安然生活，又渴望自由与野性的自己。
二.激发儿童对生命的思考
沈石溪的小说彼此割裂，每一个故事都包含着沈石溪自己对于生命的思考与理解。充斥着他对这个世界的思考与观察，而《狼王梦》便其中的集大成者。
母狼紫岚对孩子悉心照顾，但对于孩子的区别对待却导致了悲剧，黑仔因被重点培养十分自信，独自出洞被金雕捕食;而双毛在幼时便不受重视，形成了自卑的性格，即使在长大后被母亲重新培养，还是在争夺狼王之位时因为懦弱而放弃，身死草原。儿童在阅读《狼王梦》时，亦会仔细思考自身，了解生命的奇妙，感受生命的精彩。再给予让儿童更深层次的理解生命的伟大。让儿童通过自己的观察，更深层次的明白人与自然和谐相处的道理，让儿童自己主动认知和了解社会，从小树立正确的理念。优秀的小说是由读者和作者共同完成的，沈石溪的动物小说就很好地做到了这一点，他会以人或动物的视角来描写一段有趣的生活，这一段有趣的描写完全符合儿童的心理，但是在这生活中却暗含着需要自己细细揣摩才能明白的道理，激发孩子思考的欲望和探索的心理，沈石溪写在动物小说中想表达的道理并没有非常深邃，而是精准地把握在了儿童可以理解的范围，让孩子可以更有成就感的探索。
沈石溪的动物小说中常常包含着他自己在漫长的人生中的思考，一般而言，儿童的思维能力过于直白，而沈石溪的动物小说可以很好地引导儿童进行多方面思考，从不同的角度探讨生命的真谛，正如苏轼所说，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。儿童可以在阅读思考后明白多角度思考的重要性，三思而后行，让儿童成为思维更全面的个体。
沈石溪自己曾经说过，动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式，以及生活哲学。应引起同样具有生物属性的人类所思考和借鉴，可以这样说，我是为了生命而写作。儿童可以通过沈石溪的小说，明白生活中的道理，从动物小说中看到动物为了生存所付出的牺牲，为了生活妥协，让儿童直视世界。促进其心智的成熟。更全方位的理解和适应世界。让孩子明白世界的主体并不是单一的，在他们的盲区生命之花依旧绽放，世界远比他们亲眼所见丰富得多，从而激发儿童探索世界的欲望，凭藉好奇心的指引，主动学习和探索，从而更加丰富其自身。
沈石溪通过变换叙述角度，以合乎逻辑的想象和科学严谨的推理，模拟动物的内心世界进行心理描写。尽管紫岚自然非常希望自己的孩子成为狼王，严苛到了过分的地步，但是我们人类从紫岚的身上看到生命的热情。追求理想的表现下潜藏着慈爱的母性。从紫岚哺育乳汁中也可以看出，她十分偏爱伴侣长相相似的儿子黑仔，耗费了大半资源来培养他，他迷恋与黑仔相处的温情，却明白过分的溺爱，对于孩子的成长并没有好处。为了孩子的成长，他毅然决然地放下了母亲的温情，让孩子学会自己夺食，重拾生命中的野性，卢梭曾说过：“你可知道用什么方法准能使你的孩子获得痛苦吗？这个方式就是百依百顺。”
紫嵐深刻明白这个道理，而作者沈石溪亦如此。他使用狼的口吻，以一种儿童更能接受的方式，让儿童更加明白生命成长的真谛，了解每个生命成长的必然。作者独具匠心的给我们展现了一个真实感人的动物世界。由于科学观察方式和艺术虚拟手法的结合，使其动物小说真实而精彩;读者即能学到科学知识，又能获得阅读美感，他以独特的叙述视角，深入动物内心的描写，避免了将动物小说写成动物寓言的危险。 三.激发儿童对自然的敬畏
“除了我们人类外，地球上还有许多生命是有感情有灵性的，他们友爱的天性会喜怒哀乐，甚至有分辨善恶是非的能力，我们应当学会尊重动物，尊重另一生命形式，别把除了我们人类外的其他生命都是做草芥。”这是沈石溪一直想在他的动物小说中表达的。人类一直与自然和谐相处，读沈石溪的动物小说，让儿童会理解尊重自然。在日常生活中，谦和有礼成为真正的君子。
沈石溪自己曾经说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式，以及生活哲学。应引起同样具有生物属性的人类所思考和借鉴，可以这样说，我是为了生命而写作。”儿童可以通过沈石溪的小说，明白生活中的道理，從动物小说中看到动物为了生存所付出的牺牲，为了生活妥协，让儿童直视世界。促进其心智的成熟。更全方位的理解和适应世界。让孩子明白世界的主体并不是单一的，在他们的盲区生命之花依旧绽放，世界远比他们亲眼所见丰富得多，从而激发儿童探索世界的欲望，凭藉好奇心的指引，主动学习和探索，从而更加丰富其自身。
以上便是沈石溪以《狼王梦》为代表的系列动物小说写作的初衷与目的，同时也是作者希望孩子们在阅读小说后能够体悟并厉行的。笔者希望我们的小学教师及父母在为孩子选择读物时，能够了解这一点，并在阅读过程中对孩子做出适当的引导，让孩子领悟书的真谛，从而真正达到阅读的效果。
参考文献
[1]杨若雯.试论沈石溪动物小说中的“抉择”主题[J].安徽文学（下半月），2012（04）：25-26.
[2]杨翌.沈石溪小说的动物形象研究[D].河北师范大学，2017.
[3]杨宁.多重视角下《狼图腾》的生态美学解析[J].电影文学，2016（18）：97-99.
[4]严静.论《狼王梦》的文学教育意义[J].知识文库，2019（13）：6-10.
[5]神子洋.狼人——浅析《狼王梦》中的狼形象[J].散文百家（理论），2021（01）：3-4.
[6]李博.论沈石溪动物小说《狼王梦》中母爱的异化[J].文学界（理论版），2010（10）：88-89.
[7]冯瑾等.生态美学视域中的沈石溪动物小说研究——以《狼王梦》为例[J].绿色科技，2016（11）：203-204.
（作者单位：淮阴师范学院计算机科学与技术学院）