【摘 要】
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本文通过阐述高职工程测量技术专业在项目化教学的基础上建立的以项目为导向、工学结合的“4.5+0.5+1”的人才培养模式,从课程体系、职业素质培养、教学模式及师资队伍、校内
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本文通过阐述高职工程测量技术专业在项目化教学的基础上建立的以项目为导向、工学结合的“4.5+0.5+1”的人才培养模式,从课程体系、职业素质培养、教学模式及师资队伍、校内外实训基地建设、校企合作、教学质量评价、监控等方面探索实施该模式的保障机制。
This article elaborates the project mode of “4.5 + 0.5 + 1 ” which is based on the project-based teaching and established by project-based teaching in higher vocational engineering measurement specialty, from the curriculum system, professional quality training, teaching mode And teachers, school training base construction, school-enterprise cooperation, teaching quality evaluation, monitoring and other aspects to explore the implementation of the model of security mechanisms.
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