关于中职学校体育课的思考

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  摘要:中职学校体育课有追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点,这给中职体育教师提出一个严峻的课题,作为中职学校的体育教师就不能仅对专业知识和技能进行传授,更要使学生的各种能力和综合素质得到全面的发展和提高,必需要制定出整套、科学的,合理的,符合学生实际的体育教学方案。更好地面对培养新世纪人才的挑战,通过体育教学,增强体育锻炼与保健意识,增进学生身心健康,提高学生社会责任感。
  关键词:中职学校;体育课;思考
  国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010至2020年)(公开征求意见稿)中指出“增强学生体质”。科学安排学习、生活、锻炼,保证学生睡眠时间。开展“阳光体育”运动,保证学生每天锻炼一小时。这句话虽然是国家针对义务教育阶段的学校所做的要求,但对于我们中职学校来说也同样很有必要。体育课是中职学校体育工作的中心环节,是实现学校体育目的、任务的基本途径之一。
  中职学校专业类型多样,条件不一,任何一种教材都不可能适应不同中职学校教育的要求。因此,在促进学生身体全面发展的同时,应该重视学生就业后的工作性质和工作特点。中职学校的学生在体育课中有追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点。因此,中职业学校体育课程内容的设置应根据其专业特点来进行安排,既要发展其个性,又要培养集体主义精冲和单兵作战能力,以适应当前社会竞争的发展和需要,进行有组织有计划的体育教学改革。这给中职体育教师提出一个严峻的课题。如何上好中职学校的体育课?如何利用好体育课这一主要阵地。
  作为中职学校的体育教师就不能仅对专业知识和技能进行传授,更要使学生的各种能力和综合素质得到全面的发展和提高,尤其是学校体育课程的教学更要强调符合中职学生的特点和心理要求,切实地、更多地考虑到学生的利益和接受能力,更好地让学生兴趣盎然、循序渐进地投入到体育学习当中和各种体育锻炼中,要想做到这些就必需要制定出整套、科学的,合理的,符合学生实际的体育教学方案。传统的体育教学已远远不能适应中职学校的学生心理和生理需求,根据我校中职学生的特点,我在体育课上把课堂内容设置分为三部分;一是游戏体育,二是专业体育,三是基础体育。
  第一是游戲体育,它是学生处于一个从未经历过的既陌生新奇又充满合作氛围的环境中,使学生在新奇和愉悦的氛围中进入课堂,使其在最短的时间内吸引住学生,激发其参与热情,让学生积极主动的参与到活动中来。既丰富了课堂内容,增添了课程的趣味性,激发了学生的学习兴趣又使学生能够在轻松愉快的状态下积极参与和体验,感受到其他课程所没有的愉快,并在活动中还能体会“游戏”竞争中凝聚团队合作精神,挖掘个人潜能和提高自我经历心里挑战的锻炼,自己教育自己。每个人都有无限的潜能,而“游戏”给学生一个激发自己创造思维的空间,在挑战自我战胜自我的信念驱使下潜能一次次被激发出来,很好的促进了学生创造性思维的发展,提高创新能力,同时在参与游戏的过程当中感受心灵的震撼,分享游戏中团队协作与人合作的体会。让团队中每一个队员在共同的目标下一起体验成功与失败,享受快乐与心酸。这种特殊氛围使学生建立彼此的信任、理解、关爱,懂得成功需要合作,其实质是在游戏中享受快乐,在快乐中得到感悟,在快乐中挖掘自身的潜力,在愉快的氛围中全身都得到锻炼。
  第二是“专业体育”,所谓的专业体育就是“耐久跑”,根据不同专业,不同岗位设置。设定不同的运动量。中职学生主要是为社会培养技能型人才,体质的好坏,直接影响就业能力和工作效率,这就要求学生在校期间要有很好的体育运动参与能力。根据体育教育大纲的安排不同年级不同任务,并且任务要逐年递增。要循序渐进,科学合理,养成良好的参与能力和运动习惯,让学生感到运动给自己带来的自信与健康,让学生意识参与体育运动在生活中的重要性,从中感到运动给自身带来的愉悦,提高身体素质,为提升生活质量和就业打下坚实基础。
  第三就是基础体育,基础体育就是足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、踢毽子等运动项目。体质的提升,离不开这些体育技能的掌握,只有掌握了一定的运动技能,才能很好的参与到体育锻炼当中。使之达到强身健体。才能更好地完成自己的工作任务。根据不同环境及季节设置不同体育专业课程,培养学生运动技能,提高运动能力,每个项目根据不同年级,逐一安排不同年级的逐年提高幅度,对学生在技能的掌握上有个循序渐进的提高过程。逐渐熟练技能,最后达到熟练掌握技术。这对提高学生的自信心和意志力的培养有很大的帮助,让其可以受益一生,对于激发学生积极投入体育实践起了很大的作用。其目的在于促进生长发育,体格健美,身体健康,精神愉悦,帮助学生塑形健身、娱乐、提高生活质量等方面的各种身体技能,帮助学生毕业后能够获得高质量的生活奠定良好的基础。
  面对培养新世纪人才的挑战,在高度重视和大力发展中职教育时期,更不能忽视中职学校体育的发展与作用,体育课作为中职学校各类专业在校学生必修的文化基础课,通过体育教学,增强体育锻炼与保健意识,提高学生体育文化素养,增进学生身心健康,提高学生社会责任感,为培养高素质劳动者和初中级专门人才打好身体基础和思想素质,对于培养学生未来所必需的体能和社會适应能力起到重要的作用,为终身体育、继续学习与创业立业奠定健康的身体基础。
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